2011-2012学年第一学期高三5班培优转差工作总结(曾丽娟)

2011-2012学年第一学期1103班培优转差工作总结

孙超英2012.01

本学期工作已接近尾声，在“培优转差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期培优转差方面的工作总结如下：

(一)转化后进生方面

1、以遵守学校的规章制度为前提，挖掘他们潜在的能力。

2、鼓励他们发表自己的见解，增强他们的自信，找他们的闪光点

(二)培养优等生方面：

1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不随便,亲切而不亲呢，只有这样，才能在学生面前树立教师的威信，获得学生的信赖。

2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈。因此，处理尖子生之间的关系，注重引导尖子生进行公平、友好地竞争，提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处，补自己的短处。

3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好，对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握，对解题技能技巧的熟练掌握。因此，尖子生

喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中，帮助他们分析，让学生自主选择做法，并且允许学生殊途同归，鼓励创新思维。

4、注意尖子生的思想动向，做好心理指导工作，及时地帮助他们渡过心理危机。一方面，提倡他们多参加体育锻炼，练就强壮的体魄，以应付日益繁重的学习任务。另一方面，要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法，如打球、散步等。最重要的是要不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理，做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了，才能应付自如地面对各种挑战，在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。

一学期来我班的方喜佳、孙伟等学困生有了明显进步，优秀生的数量也提高了2个，年级前20名增加1人。

在一学期的时间里，虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育手段还有些急躁，出现了新的后进生等。相信只要有学校的支持、老师的配合，新学期的“培优转差”工作一定能越做越好的。