利用网络资源实现英语教学

随着网络的飞速发展,计算机在我们生活中的作用越来越重要,网络已经成为英语学习最重要的辅助手段,英语老师必须充分利用网络资源以实现英语教学。英语教学只有将传统教学与网络教学相结合,才能达到既定的目标。

英语教学 ml

利用网络资源实现英语教学杜薇辽宁 沈阳 103 ) 116文章编号：6 2 7 9 2 o 0— 3 - 1 1 7— 8 4( o 9) 4 1 1 0

(阳工程学院公共外语教学部沈中图分类号： 1 H3 9文献标识码： A

摘

要

随着网络的飞速发展，计算机在我们生活中的作用

培养了学生的观察、判断、推理事物的能力和相互协作的精神，使学生可以利用网络所营造的氛围，行自主学习，进创新思维，现实英语教学过程的开放。 其次利用网络的交互性，实现教学过程的开放，培养学生自 主、综合运用所学语言进行交流的能力。网络的交互性体现在很多方面，有文字的交流，也有语音的交流，交流的范围大到全球。目 前，制约英语教学的难题之一就是没有一个让学生运用英语进行

越来越重要，络已经成为英语学>最重要的辅助手段，网 - j -英语老师必须充分利用网络资源以实现英语教学。英语教学只有将传统教学与网络教学相结合，才能达到既定的目标。 关键词网络资源英语教学计算机

随着网络的飞速发展，计算机在我们生活中的作用越来越重要，网络已经成为英语学习最重要的辅助手段。网络学习跟其他手

段相比.有很多优点，:息量大，如信网络上有海量的资源，以供可学生自由挑选；交互性强，使用网络可以在~个比较实际的语言环境中学习，学生可以进入一个灵活的动态的情境；更新快，网络上的英语语言和知识和实际生活中的语言贴得更紧；趣味性强，网络上的多媒体课件比书本上的知识更吸引人，更容易接受。因此，英语老师必须充分利用网络资源以实现英语教学。

交流的语言环境。如果教师能很好利用网络具有广阔的交流空间 这一特点为英语教学服务，就能为学生营造一个用英语交流的氛围，让学生在这个氛围中自主、综合的运用语言。培养学生用英语交际的能力。还有许多教师通过让学生在网页上发表自己的作品 或作业，进行相互的竞争和交流，实现教学的开放。

3用网络实现教学评价的开放 .立学生学好英语的自信树评价是对学生学习成果做出评判。恰如其分的评价能激起学

1利用网络资源实现英语教学内容的开放，激发学生学习英语的兴趣互联网已成为全球最大的信息资源基地，它几乎包括了人类活动的方

方面面，通过各种各样的网站，师可以从世界上任何角教落查阅并获得自己所需要的各种信息和资料，其广博和丰富是无与伦比的，教师可利用网络资源的广泛性开放教学内容，使教学内 容不再局限于教科书。 首先网络可使教学内容更生动。在网络上，有许多学生喜欢的资源，更易激发学生的学习兴趣。在课堂教学中用这些资源可弥使补教材的不足，使课堂教学更生动，比如流行的英文歌曲等等，这

生积极的情感体验，树立学生学好英语的自，信引导他们正确的学习方向。

首先利用网络实现评价的实效性。评价要傲到恰如其分就必须有针对性。于网络环境下的网络即时评价就有这个优势，基当学生进行学习时，网络会根据学生的学习情况进行即时评价，使学生的学习能马上得到反馈，从而调整自己的学习策略。这种针对个体的即时评价能使不同水平的学生得到具体的、真实的评价，弥补了教师课堂教学中评价无法顾及个体差异的不足，真正做到了评价的因人而异。 其次利用网络实现评价方式的改变。如今随着许多家庭拥有

些资源都能为我们的英语课堂教学服务，激发学生对英语的兴趣。其次网络可使教学内容更充实。教材中的教学内容虽都是专家精心选取的具有一定典型性的内容。但对知识来源丰富的学生，这些知识已不能满足他们的需要，教师必须根据学生的生活经验

了联网的计算机，许多家长开通了“家校路路通”,教师与家长之间的联系变得更加方便，原本学生得到的评价大都只来自班级内部， 有很大的局限性。现在教师可通过网络将学生的学习情况呈现给家长，或让学生将学习成果发布在网上，让家长和其他学生做出评价。这种不受时空限制的评价能使家长及时了解学生的学习情况， 做出使学生乐于接受的公正的评价，也能让学生得到来自同龄人的肯定或意见。通过评价方式的转变，评价更符合学生的实际，更易为学生所接受，学生从而能树立学好英语的自信心。 当然在利用网络进行教学时也要注意一些问题。首先教师要发挥好主导作用，不能让学生放任自流，学生面对的是一个如此浩瀚的信息海洋，如果没有教师的指导、领航，学生很容易迷失方向。 教师可教给学生一些在网上搜索信息的方法，最简单，最方便的当然是使用搜索引肇，指导学生如何使用搜索引擎检索有用信息。

学习的结果可通过电子邮件的方式发送给教师，教师根据各个学生的情况给予针对性的个别指导。其次要与家长取得联系，获得家长的支持，这样才能对学生的网上学习进行必要的监督，不会产生适得其反的效果。

和接受水平在网上搜索相关内容，扩充到课堂教学中，使课堂教学更充实，让学生的积累丰富。无论是单词、交际用语，还是文化背景知识、歌曲、游戏，网上应有尽有。

2利用网络资源实现教学过程的开放，培养学生自主学习的能力新课标提出，英语教学要实行有效的延伸，教学的过程不再仅

仅局限于课堂，要将教学过程延伸至课外，实现教学过程的开放。 网络具有丰富的资源，广阔的交流空间，在教学过程中合理地利用网络的这些特性能实现教学过程的极大开放，学生能在这开放的教学过程中培养自主学习的能力。 首先利用网络资源的丰富性，实现教学过程的开放，培养学生

自主获取信息的能力。如今的学生习惯了依赖，已缺乏了根据自己

的学习需要自主获取信息的能力。这对他们的终身学习是很不利的，了培养学生这种自主学习的能力，为我在教学过程中，利用网络开放教学过程。根据教学内容，我有意识在课前布置学生搜集与单教学内容有关的信息，或在课后让学生扩展本单元的知识。还

对于身处信息时代洪流中的大学老师来说，如何积极、正确地利用好网络资源，为课堂教学服务已成为一个迫在眉睫的问题。当 然英语教学又不同于其他学科的教学，是一门语言的教学，它有其独特性——交际性，只有让学生大量开口会话，才能达到熟练掌握英语的目的。因此英语教学只有将传统教学与网络教学相结合，才能达到既定的目标。责任编辑雷保平

有的教师在学校网页等各种主题网页上发布与教学内容相关的信息，让学生去寻找、筛选对自己有用的信息。学生在完成这些任务

的过程中，从浩如烟海的网上信息中查询、舍自己有用的资料，取

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