VC课程设计指导书和报告范例(部分)

计算机程序设计(VC++)课程设计

指导书

江苏科技大学 南徐学院

2012 年 2 月

一．课程设计教学目的和任务

《计算机程序设计（VC++）课程设计》是实践性教学环节，是学生必修的一门计算机实践课程。

本课程设计的目的是通过综合性程序设计训练，使学生进一步巩固对计算机程序设计语言(VC++)基本语法、基本算法的理解，加深对面向对象程序设计的理解与应用，并使学生养成模块化、结构化程序设计的良好风格，以及一定的程序组织能力，掌握基本程序设计的方法和技巧，为学习后续课程和实际编程打下良好的基础。

本课程设计的重点要求学生掌握基本程序设计理念和方法，培养学生基本程序设计的应用和开发能力。

二．课程设计目标与要求

1．课程设计教学目标

本课程通过编程技能训练，使学生掌握下列基本算法和数据结构的综合运用： （1）基本算法：穷举、迭代、递推、递归、排序和查找。 （2）数据结构：数组、结构体、指针、动态内存分配、类。

能熟练运用计算机程序设计语言(VC++)工具，编程解决实际生活中常见的问题。 2．课程设计基本要求

完成或基本完成“计算机程序设计（VC++）课程设计指导书”上的任课教师选定(或“课程设计任务书”中规定的任务（包括编程以及上机调试）.

（1）根据课程设计题目的要求，完成算法分析、算法流程图和源程序。

（2）上机调试源程序，并进行充分的测试，力求程序的正确性、可读性、健壮性和运行的高效性。

（3）课程设计结束后，按照指导书上要求的报告格式写出课程设计报告。

三．教学内容、学时分配及其基本要求

1.课程设计选题原则

课程设计的选题，可根据教学的实际情况，由任课教师在 “计算机程序设计（VC++）课程设计指导书” 中选定。（也可以自行拟定一部分，以“课程设计任务书”的形式另行发布。）

2.学时分配及基本要求

实施参考方案： 1周小综合＋1周大综合。

先进行一周的程序设计的基本练习（小综合），后进行一周的综合练习（大综合），具体要求如下：

（1）小综合：每天3~4道小综合题，程序规模为50-100行。

（2）大综合：选一道较为实际的应用题，如学生成绩管理、图书管理、通讯录等，程序规模为100-500行。

课程设计报告等开发文档由学生课后完成。

四．课程设计成绩的考核与评定方法

1．过程考核：考查学生的课程设计态度、组织纪律、考勤情况、工作进度、分析问题和解决问题能力等，平时考核占总成绩的20％。

2．现场考核：主要考查学生程序设计、程序调试情况以及现场提问的回答情况，现场考核占总成绩的50％。

3．设计结果考核：考核占总成绩的30％。

根据以上三项的考核情况评定总成绩，分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。

五．主要教学参考书目或资料

1. 南徐学院自编．计算机程序设计(VC++)课程设计指导书2. 2. 张岳新．Visual C++程序设计．苏州：苏州大学出版社，2002 3．钱能主编．《C++程序设计教程》．清华大学出版社 1999

六．课程设计内容（小综合题+大综合题） 小综合题（必做） 基础题

1. 编程统计键盘输入的一行字符串中的单词个数。设单词之间以一个或多个空格分开。 P117

2. 求满足以下指定条件的所有三位数：1） 该三位数是某一个二位数的平方；2）该三位数的个位数、十位树和百位数各不相同。要求每行输出五个数。例如，满足以上条件的数为 169 196 361 529

256 576

289 X 625

324 729

784 841 961

#include<iostream.h> 3. void main() 4. {

5. int a,b,c,k=0;

6. for ( int i=100;i<1000;i++) 7. for( int j=10;j<100;j++) 8. 9. 10. 11.

if(i==j*j) { a=i/100;

b=i/10%10; c=i%10;

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. }

if(a!=b&&b!=c&&c!=a)

{ k++; cout<<i;

if(k%5==0)cout<<'\n'; else cout<<'\t';

}

}

21.

3如果一个数恰好等于它的所有因子（包括1但不包括自身）之和，则称之为“完数”。例如6的因子是1，2，3，且6=1+2+3，因此6是完数。编写程序找出1000之内的所有完数及这些完数的和。 要求：

(1) 要求使用for循环

(2) 输出形式为：完数1+完数2...=和值

算法说明（下列算法仅供参考，学生可以采用其它算法）： (1) sum=0,m=2

(2) 当m<=1000时，反复执行(2.1)(2.2)(2.3)(2.4)，否则转(3) (2.1) k=m/2,n=0,j=1

(2.2) 当j<=k时，反复执行(2.2.1)(2.2.2) ,否则转(2.3) (2.2.1) if j是m的因子 则执行n=n+j (2.2.2) j++

(2.3) if m=n 则输出完数m, sum=sum+m (2.4) m++ (3)输出m值

填空题

1．题目：

一个数的各位数字倒过来所得到的新数叫原数的反序数.如果一个数等于它的反序数，则称它为对称数或回文数。求10000—11000之间的二进制对称数

算法说明：先将正整数n的二进制字符形式放在字符数组s2中，二进制字符形式的反序放在字符数组s1中，然后，比较这两个字符串，若相等，则是二进制对称数 #include <iostream.h> #include <string.h> int func(int n, char *s1) {

char ch, s2[33], *p,*q; p=s1; q=s2+32; *q- -=

while(n){

ch= //求n的最低二进制位的字符表示形式 n/=2; *p++=ch;

*q- -=ch; }

void main(void) {

char s[33]={0}; int count=0;

cout<<”二进制对称数如下:\n”; for(int n=10000; n<11000; n++) {

if( ) {

cout<<”n=”<<n<<”\t二进制形式为:”<<s<<endl; count++;} }

cout<<”对称数的个数为:”<<count<<’\n’; }

} *p=0; q++;

if( ) return true;

else return false;

2. 题目

以下程序中的函数fun(int *a, int n)的功能是:把形参a所指向的数组中的最小值放在a[0]中，接着把形参a所指数组中的最大值放在a[1]中；把a所指数组中的次小值放在a[2]中，把a所指数组中的次大值放在a[3]中，其余依次类推，直至将数组中数据依次处理完为止 例如：把a所指向数组中的数据最初排列为:5,1,3,2,9,7,6,8,4.按以上规则移动数组中的数据后，数据的排列为:1,9,2,8,3,7,4,6,5 #include <iostream.h> #define N 9 void fun(int *a, int n) {

int max, min, px, pn, t;

for( int i=0; i<n-1; ___ _____){

max=min=a[i]; px=pn=i;

for(int j=i+1; j<n; j++){ if(max<a[j]){ max=a[j]; px=j; }

if(min>a[j]){ min=a[j]; pn=j;

} }

if(pn!=i){ t=a[i]; a[i]=min;

____ if(px==i) px=pn;

}

t=a[i+1];

a[i+1]=max;

} } }

void main(void) {

int b[N]={5,1,3,2,9,7,6,8,4};

cout<<” …… 此处隐藏：3537字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……