苏科版八年级物理 大气压强(教案)

苏科版八年级物理 大气压强(教案)

大气的压强

教学目标：

1、知道大气压强产生的原因，了解大气压强存在的实例。

2、知道托里拆利实验的方法及结果，记住大气压强的值。

3．能用大气压强的知识解释有关现象，激发学习物理的兴趣。 教材分析

重点：理解大气压强的现象。

难点：大气压强知识的应用。

课型：新授

教具：玻璃杯、硬纸片，水，马德堡半球，两用气筒。

教学过程 ：

一、引入课题

1、演示实验；

(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（提醒学生注意观察），放手后看到什么现象？（硬纸片掉下）

(2)将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？（硬纸片没有掉下来）。再慢慢按下图1把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？（硬纸片仍没有掉下来）。

同学们想知道实验中硬纸片不会掉下来的原因吗？学习了本节课的知识，就知道了。（板书课题）

二、新课教学：

（一）大气压强的存在：

1、演示马德堡半球实验：

（1）将马德堡半球合在一起，找两名同学向两边用力拉，看能不能将其拉开。

（2）用两用气筒将马德堡半球中的空气抽出，找两名同学向两边用力拉，看能不能将其拉开。

（3）打开进气阀门，再让两名同学向两边用力拉，看能不能将其拉开。

师生讨论：在抽出气体之前，球内外气压平衡，所以很容易将其拉开，当将球内的气体抽出后，由于球内没有大气压或者说大气压很小，外界大气压作用在半球的外表面，将其挤在一起，所以拉不开。

由此可见，大气压强确实存在

3、实验验证：

再看覆杯实验：（如图1）玻璃杯内装满水，排出了空气，杯内的水对硬纸片的压强小于大气压强，在大气压强的作用下，托住了

苏科版八年级物理 大气压强(教案)

硬纸片。而当把杯口向各个方向转圈时硬纸片未掉下来，说明处处都存在大气压强，且大气向各个方向都有压强。

演示：广口瓶吃鸡蛋实验，将点燃的棉球扔入口向上装有细砂的广口瓶中，迅速将剥壳的熟鸡蛋塞住瓶口，待火熄灭后，观察到鸡蛋慢慢被吸入瓶内，如图2。

讨论：由于棉花燃烧使瓶内气压降低，当瓶内压强小于瓶外大气压强时，鸡蛋在大气压强的作用下，被压入瓶内。

4、小结：

大气对浸在它里面的物体有压强。大气向各个方向都有压强。 引导过渡：马德堡半球实验表明大气压强是很大的。那么大气压强有多大呢？

（二）大气压强的大小：

1、讲解托利拆里演示

(1)介绍托里拆利实验装置。

(2)教师讲解实验的过程。（提示水银柱上方是真空）

教师讲述并板书：大气压强相当于760毫米水银柱产生的压强。

3、学生求出760毫米水银柱的压强的大小。由P=ρgh，算出得：P=105帕。（教师板书这个值），简要说明不同地方大气压强不同，将在下一节课学习。

4、小结：大气压相当于760毫米水银柱产生的压强，约为105帕。

（三）大气压与高度的关系

地球上的大气压不是固定不变的，不同高度的地方大气压不一样，离地面越高，大气压越小。

板书：在海拔3000米以内，大约每升高10米，大气压减少100帕。

（四）气压计

1、测量大气压的仪器叫气压计。

2、教师介绍气压计的种类及工作原理

三、巩固练习

1、演示：将注射器的活塞推向底端，插注射针的孔用橡皮帽盖住，拉动活塞后放手，活塞返回原处（想想为什么？）。再将注射器倒置过来后，在活塞上挂300克的钩码，活塞不会被拉出注射筒。请同学们讨论这又是为什么？

2、看课本P42页图7.3-7引导学生探讨抽水机的工作原理

四、课外作业

用刻度尺测你手掌的长和宽，粗略计算你手掌的面积；求作用在你手掌上的大气压力有多大？想一想，作用在你手背上的大气压力有多大？