植树问题导学案

植树问题例1

植树问题导学案

课型：新授 讲课人：张维芹 修改人：刘梅平 班级： 姓名：

一、教学内容：义务教育课程标准实验教材四年级下册《植树问题》，117页例1。

二、教学目标：

1. 使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的方法。

2. 初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法 的能力。

三、教学重点：用解决植树问题的方法解决实际问题。

四、教学难点：栽树的棵数与间隔数之间的关系。

五、教学过程

一、创设情景、激趣引题

（1）猜谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。谜底是( )

（2）怎样表示手指数和间隔数之间的数量关系？

二、小组合作、探究新知

1.在全长15米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）分了（ ）段，种了（ ）棵树苗？

2.在全长20米的小路一边植树，每隔5米种一棵，你又分了（ ）段，种了（ ）棵？

3.在全长25米的小路一边植树，每隔5米种一棵，你又分了（ ）段，种了（ ）棵？

4.你发现了什么规律？

植树问题例1

三、 应用规律，解决问题

（注：在公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵等等，统称为“植树问题）

1.根据生活实景信息回答问题（两端都栽情况下）

⑴张老师家在6楼，从1楼到6楼要爬( )层楼.

⑵河边的护栏有8根铁链，需要( )根柱子.

2.选择正确的答案序号

(1)、5路公共汽车行驶路线全长12千米，相邻两站的距离是1千米。一共有多少个车站？

( )

A.12÷1+1=13（个） B.12÷1=12（个）

(2)、在沿河路的一边，设有17盏节能灯,每隔5米就有一盏（两端都设） ，这条路大约有多远？ ( )

A. 17×5+1=86 (米) B.17×5=85（米） C. 5×（17-1）=80（米）

3、计算题

在沿河路的一边，设有16个节能路灯（两端都设）,相邻两根的距离平均是60米，这条路大约有多远？