模仿是小学生学习写作文的良好起步

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20年第 2期 01

4 2月 6日出版

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●教学论坛

模仿是小学生学习写作的良好起步文太原市万柏林区小井峪乡小王中心校摘要

李翠 _ ) T -

小学生作文教学要充分发挥教材中范文的作用，选取优秀范文让学生进行模仿，正确引导学生井由仿到创、由创到作：这是小学生写好作文必须遵循的规律，小学生学写作文的良好起步。是作文教学观察力想象力创新性 B 文章编号 10—47 1 0 )2— 09 06 8 72 10 0 3一叭 0

关键词

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G 2 .4 6 32

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作文是知识基础和文字表达能力的综合表现形式，它需要学生同时运用观察力、记忆力、思考力和想象力进行写作练习，而小学作文教学的对象是 7岁一1的少年儿童，们 2岁他缺乏生活经验、知识基础、思想认识和文字表达能力 .观察力、记忆力、思考力、想象力也很差。这样，阻碍了小学生学习就

打好作文基本训练的坚实基础。这样做是因为命题、立意、选材和章法是写好作文必不可少的基本功。老师向学生讲解写作的基础知识是必要的但光靠老师讲是不够的.必须让学还生进行反复的模仿练习 .能逐步培养起他们写作文所具有才的观察力、思考力、记忆力、想象力 .使之加深对知识的理解和记忆。

写作文的兴趣。那么 .应该对小学生作文教学如何下手呢？ 1选择台适的模仿对象 1 1充分发挥教材中的范文作用

2模仿范文的同时还应有所创新

2 1在作文教学中要明确模仿和创新的辨证关系 .模仿是小学生学写作文的一种手段，创新是学生学写作文的目的。在教学中，对低年级和中年级的学生应以模仿为主，对升人高年级的学生腺要鼓励其继续模仿范文外，更要鼓励其进行创新，使其感悟出模仿和创新的辨证关系。模仿是为创新打基础，创新是模仿的升华。所以，对小学生写作文的要求不能过高，只要他的作文有一点与众不同，就算是创新， 就要受到表扬。教师对学生写作文的要求太高，而会影响反学生写作的欲望和剖新的积极性。 2 2不要怕学生的作文千篇一律 有些老师不愿让学生写作文时模仿，的是学生模仿范怕文后写出的作

文千篇一律。其实，只要学生能按教学要求进行独立模仿写作，出的作文总会有所不同。但对每次写作写文的要求，教师都要讲得明确、具体，有针对性，这样才便于学生掌握写作规律，教师讲评作文时才能突出重点。 2 3逐步帮助学生树立写作知识的概念 .模仿对学生感性认识的提高是很有帮助的，以，生模所学

教材中的范文是依据教学大纲要求，根据学生年龄特点、生活知识、想实践精心编排的，思是学生学写作文最好的范

倒。教学中，教师既要结合课文讲解写作知识 .又要以范文联系学生作文中常犯的毛病加以纠正。如指导学生写《葡萄》,就可将《小学语文》第六册的《我爱故乡的杨梅》一文作为范文进行教学，读写结合，中求同，异学生受益很大。 1 2选取优秀范文进行模仿 .选择范文是一件很费时间的事 .教师应要求学生平时有意识地去积累优秀范文。如，阅读少年儿童报刊、志、在杂书籍时遇到好文章，就要摘抄下来；到学生中的优秀作文要保看

存下来 .日供后借鉴学习。当然，了好的范文进行模仿 .有还得有合理的学习方法 .作文才能写好。教师在教学中 .①对低年级学生进行作文教学要从语句人手，或模仿一句完整通顺的话，或模仿几种不同的句式。例如“美丽一词 .踪能用在一

般的陈述句外，可以造反问旬、问句、叹句、还疑感比喻句、 的写作习惯，高说话水平，提为升人中、高年级打好写作基础。

“字句、被”把”“字句等只要学生们长期坚持，就能养成良好②对升人中年级的学生，可通过让学生说、教师写片断的方

仿范文进行一段时问写作后，教师就应加以讲解，告诉学生写作文时 .要围绕中心选择材料，或在几个范文中选择最能表达

法指导学生写作文，将重点放在用词造句，句成段，并连确立段意 .首、尾概括句的模仿上，段段学会总分总的写法，打好写段落的坚实基础。这样安排是因为学生刚从低年级升人中年级，们的生活阅历浅、他知识面窄，需要通过学习说、写片断的方式学写作文。③对高年级的学生，多进行命题作文，应并将重点放在全篇命题、立意、选材、纽材和章法的模仿上，争取 1李翠兰，,92年 7月生，9 2年 7月太原市师范 )女 17 19学校毕业

,小学一级教师.30 1太原市万柏林区 0￣ 2,收稿日期：001-1修回日期：31叭.2 20 - 2, 2 20 . 1 . 1

中心思想的范文进行模仿写作。其余命题、立意、纽材和章法也要这样做。在学生写作实践的基础上，师把写作知识提教炼、概括出来教给学生，到学生升人高年级后，他们就能将这些写作基本知识系统化、理论化，同时也能将这些知识灵活应用于写作过程中，行创新，进并有所创意。因为剖新从某种意义上来说，是用不同的思维方式去组织知识。为此，就我们说，模仿是小学生写好作文的良好起步。(责任鳊辑王雅利 )

(文部分下转第 4英 2页)

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到一点，就是直接地或间接地求算各单跨梁的杆端弯矩。 3 3注意简化计算方法的运用 在掌握了结构力学的每种基本运算方法后，就要注意简化计算方法的运用。结构的对称性是我们经常利用的一点； 例如，在超静定计算中，我们可以取半结构进行计算，大大的减少未知力数目，甚至可转化为静定结构；我们也可以取对

如果我们了解了这门课的特点，明确了其基本内容的要求，并能在平时学习中细心揣摩、于总结，善有效地杜绝错误

的发生，那么不仅能学好结构力学这门课，相信在其它课程的学习中也会受益匪浅。 参考文献

[]范故珊 . 1改革求发展f)2 2:, 4~2 6.

创新出精品 .中国大学教育， O 2O O

称的基本体系，来减少典型方程中系数和自由项的个数；我们还可以将一般荷载化成对称的和反对称的荷载等等；这些简化计算方法的运用，均可以提高解题速度和解题技巧，达到事半功倍的效果。

2赵欹敏 .]实施“面向 2世纪教学内容和课程改革计划” l 的回顾与思考 .中国大学教育，OO 3:0 3 2O ( )2~2(责任鳊辑刘长生)

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