明德小学国防教育纪实

着眼青少年思想教育 凸显学校国防教育特色

----玉门市玉门镇明德小学国防教育纪实

开展国防教育不仅是社会主义现代化建设的需要，还是使学生继承革命优良传统，增强爱国意识、培养坚强的毅力，从而提高青少年整体素质的有效途径，也是学校德育工作的重要窗口。在这一点上我校通过实践有了深刻的切身体会。

自1996年创建农村小学第一所少年军校以来，始终坚持着眼于农村少年儿童思想建设，把国防教育与素质教育有机融合起来，以少年军校为平台，勇于探索、大胆创新，充分运用学校各类资源对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和革命传统教育，培养和提高了孩子们自理、自律、自护、自信、自强的思想意识与实践能力，促进了孩子们良好行为习惯的养成，使他们学会了“知事理、明自我、健体魄、强精神”。

一、健全国防教育组织机构，逐步落实“六个一”活动。

为进一步落实《国防教育法》，让学生更好的接受国防教育，学校成立了以校长为组长，军民共建单位领导为副组长，中队辅导员为组员的学校国防教育领导小组。领导小组分工明确，做到年初有计划，年终有总结，在工作中严格落实“六个一”活动。（即：学校工作中的“六个一”：1.每学年举行一次军训；

2.每学期每班要上一次国防军事教育的主题班队会；3.班级版报要有一期“国防与军事”栏目；4.每学期要读一本军事方面的书籍；5.每学期观看一次军事题材的影视；6.每学期举行一次“红军歌曲”演唱会。）近年来，我们先后举行军训10次，累计训练学生750余人次，定期组织学生利用每年的国防教育周、国庆节等重大节日观看爱国主义影片；同时，我们结合书香校园建设活动，鼓励学生每学期读一本军事方面的书籍，不断丰富学生的阅读面，增强学生热爱国防，

投身国防的信念。

我们还提出学生素质的“六个一”，（即：1.会唱一首爱国歌曲；2.会出一期以国防知识为题材的手抄报；3.读一本军事科技方面的故事书；4.会讲一个爱国故事；5.了解一个英雄模范的事迹；6.与同学一起走进军营体验生活。）通过系列活动，逐步让学生向着“六个一”的目标努力，实现“从小立志报国，长大踊跃从军”的理想。

二、发挥少年军校的特殊地位和作用，大力提高学生的思想道德素质。 少年军校作为学校国防教育的主阵地，在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。如学校的军训活动，它不仅能使学生学到基本的军事知识和技能，还可以学习到人民解放军艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱国奉献、勇于牺牲、勇敢顽强、坚忍不拔的优良传统。在历次军训中，黄继光中队、邱少云中队、雷锋中队和董存瑞中队的队员们都不怕吃苦，不怕流汗，互相比军姿、比步伐，形成比学赶帮的竞争氛围，看着他们认真样子，仿佛让们看到了新时期军人的飒爽英姿。另外我们利用重大节日组织师生开展军容军纪比赛、军事题材影片展播、观看历次国庆阅兵表演等活动，这些系列活动有利于帮助学生树立起共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观；有利于培养学生的爱国主义、集体主义精神；有利于学生学习军事高科技知识，增强国防观念，开阔视野，改善知识结构、活跃思维方式；有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。

三、加强学科渗透，保证国防教育任务的顺利落实。

对学生进行国防教育，如果采用“空洞说教”的方法，那是行不通的。尤

其是小学生，他们年龄小，活泼好动，可塑性强，易于接受，善于模仿。在教学中，我们根据他们的认知特点，采取形式多样，生动活泼的方法，将国防教育渗透到课堂教学中，渗透到课外活动、少先队活动和社会实践活动中，使国防教育融知识性、趣味性、思想性为一体，寓教于乐，对农村青少年极具吸引力。

如晨会课上，班主任张存桂老师通过让学生介绍近期国内外重大新闻，针对一些具体的时事来对学生进行国防教育；思品课蔡霞老师通过向学生介绍解放军抗洪抗震救灾，保卫国家和人民生命财产的英雄事迹，来激发学生爱英雄、学英雄的热情；语文教师杨淑慧则利用《丰碑》、《长征》等革命体裁的文章对学生进行革命传统和革命英雄主义教育，并设计一些与国防教育相关的作文命题，指导学生进行作文；何娟老师利用音乐课教授歌曲《学习雷锋好榜样》、《共产儿童团团歌》培养学生爱国主义美好情感；张晓霞老师在美术中课通过画国旗军旗、神舟系列飞船，让学生们感受到少年强则国强的责任；体育课教师陈玉霞通过要求学生集合、整队、跑步、散开都要做到快、静、齐等简单的军事训练，来培养学生的吃苦耐劳的精神和严明的组织纪律性等。这样的多科并举，有机渗透，既能保证正常的教学秩序，不增加学生负担，又能激发学生的学习兴趣，培养和锻炼学生的意志品质， 使学生在学习中受到生动的国防教育和解放军优良传统教育。

四、以军民共建和“双拥”活动为平台，推进国防教育工作的深入开展。 国防教育和双拥共建活动本身就有着非常密切的联系。国防意识是双拥共建活动的基础，而双拥共建活动又能为国防教育提供广阔的舞台。为此，我们充分利用军民共建和双拥活动的开展，来推进学校国防教育工作的深入开展。

1.请进来。自从创办少年军校以来，建立了比较健全的领导机构。少年军校

校长由驻玉雷达连连长担任，副校长由我校校长担任。虽然每一年学校领导或部队的官兵都有变动，但只换人，不断线，仍然保持少年军校领导机构的健全。学校一是邀请雷达连部队的领导担任少年军校的校长，聘请部队的优秀战士担任少年军校的校外辅导员，进行部队优良传统和纪律教育。基本课型有：国防知识课，军事常识课，革命传统教育课，组织纪律课，两史一情及现代高科技军事应用等。每当学校开展重大节日的庆祝活动、德育活动和三结合教育活动时，我们还邀请共建单位领导参加，让他们参与指导学校的重大教育活动。二是在每学年开学时，请雷达连的战士到校对学生进行军事训练，让学生学会队列、军体拳等动作要领，培养令行禁止的习惯。训练中教官严肃认真、严格要求、一线不苟的训练态度给学生们留下了深刻的印象。

2.走出去。“走出去”就是有组织地把少先队员带出学校开展活动。(1)实地参观军营。为了使同学们更好地了解部队及战士们的生活学习情况，去掉身上的娇气，我们组织少年军校学员参观战士们的内务整理、军事训练，并请战士们根据切身感受讲述独立生活需要什么，同学们听了都表示要向解放军叔叔学习，努力锻炼自己的自立能力，不再做衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”。(2)每年11月都是老兵退伍之际，我们意识到，这是一个对学生思想教育的好机会。我们设计开展了“我送叔叔踏征程”教育活动。战士们与同学们共同联欢演出节目，互相赠言，赠送纪念品。这一活动进一步增强了军民关系，也教育了同学们要时刻珍惜美好时光，使生命中的每一天都有收获。(3)每逢清明节，我们都组织学生到革命烈士翟贵同同志墓前扫墓，向同学们讲述烈士的英勇事迹，通过祭扫烈士墓活动，教育学生继承先烈遗志，以革命先烈为榜样，努力学习，报效祖国。

3.军校联谊。在建军节到来之时，组织同学与部队的官兵开展多种形式的书

信联谊活动，给他们寄去自己亲手制作的贺卡、亲自画的图画、或亲自拍摄的照片等，尽情地向解放军叔叔们汇报着自己的思想和学习情况，畅谈着自己的远大理想，表达着自己对军 …… 此处隐藏：3499字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……