高中期中考试家长会讲话稿

高中期中考试家长会讲话稿

高中中学期中考试家长会讲话稿

各位家长：

大家晚上好！欢迎家长来学校开家长会。

今天家长会分为三部分内容。

第一部分由我代表学校和家长交流。

第二部分由我校心理教师马爽为家长们做讲座。

第三部分由各个班主任结合自己班的情况和家长进行交流。

今天我想和家长交流三个问习题：

、通报一下近来的活动。

高一年级完成全部的入学教育，目前大部分同学能够适应高中中学的学习生活，但有少部分同学还没有适应高中中学的学习节奏。高一年级目前完成五大学科奥赛的组队工作，随着学习的深入可能逐步进行选拔淘汰，最后全年级竞赛人数稳定在150 人左右。高一年级也可能要进行分层教学，详细时间和详细的科目等待学校的通知。

开学后，学校以各种方式就行调研、开师生座谈会、备课组、教研组工作会，及时调整高一年级的教学难度及教学进度，组织各科备课组长为高一学生讲授学习方法。目的就是让学生早日适应高中中学

的学习生活。

二）学校利用国庆节期间把教室的灯进行了调整，在原有的基础上增加了照度，保证学生有一个明亮的学习环境。但是国庆节火车头体育场改造施工带来一些噪音，学校也积极和施工单位进行协商，力求减少对上课的影响，不过家长和同学都能从大局出发，没有提出过分的要求。估

1 / 11

文章来源网络整理，仅供参考学习

计很快就会施工结束，明年我们就能用上这个高大上的体育场了。

截止目前大连24 中省内竞赛成绩是最好的情况，我们希望余下的科目能为辽宁省争光。

为什么五大奥赛24 中这些年会获得好的成绩？我想应该有以下几个方面的原因。

⑵学校有一批优秀的教练员。这些人都在均匀年龄30多岁，这

些人年富力强、有奉献精神、有团队意识。优点是上进肯干合作。学校层面有总教练、学科层面有主教练，学生层面有优秀的学长互相传递经验。

⑶有一个优秀的学生群体。可能每个学校都有一个学科超长的学生，但是没有一个学生群体就没有学习气氛，很难出成绩。独木难成林就是这个道理。学生之间互相促进、互相研究有时超过教师的辅导。

⑷还有一个重要的原因是学校的总的办学思路正确，在国家取消奥赛保送的情况下，学校不是只从高考角度而降低了奥赛工作，相反更强化了教练员队伍的建设。学校就是想为学有余力的人或者是学科特长的人提供开展的空间。

关于竞赛的事我还想说一点，高二没有参加竞赛的人，也不要懊

悔，毕竟竞赛是少数人参加的游戏。对于高一的家长更要明确，竞赛是为学有余力的学生或者是学科有特长的学生准备的。绝大部分的同学还是要通过高考这条路进入高校学习。假如把高考说成是独木桥，我认为竞赛就是走钢丝。一定要量体裁衣，特别是高一的学生，不要盲目的去搞竞赛。家长不懂不要着急，先问问教师或者学生先适应一段时间再说，假如成绩不好赶紧撤回来。

二、正确面对考试成绩。（期中考试后家长、学生、教师都要干点什么）

（一）家长方面：⑴实事求是

一要实事求是的面对学生的成绩，我知道家长最关注的就是成绩，都想自己孩子成绩出类拔萃的，但是年级第一名就一个人。第几不重要，成长比成绩重要。身体心智品德的成长应该大于成绩的提高。

2 / 11

文章来源网络整理，仅供参考学习

二要实事求是面对学生的成绩，每个学生的自然情况不同，单独看每个人都是优秀的，但是我们现在毕竟是在一个群体中，在群体中就的有比较有排名。有的家长说成绩摆在那里的，怎么考那么点分啊？到底是孩子不会还是习题难的原因啊？为什么要出那么难的习题啊？各位家长，分数少肯定是考的这部分内容不会，这个习题不会对他来说就是习题难。可能有的家长说为什么不出简单点？原因是我们的考试是常模参照考试，必须有一定的区分度和难度，都得80 分是不行的，必须有90 分的也必须有50 分的，我们的试习题出来以学生的得分要满足正态分布。每个群体的考试都要满足正态分布，同一个人在

不同的群体中可能位置就是不一样的。例如你在24 这个团队中你就可能是属于后27%,但是到了另一个学校你就可能是前27%.

三要实事求是的参照孩子常日学习的投入程度。目前的考试不仅是考察会不会，还要考察熟不熟练，会与熟不是一个层面的事，经常听到学生说，都会就是时间不够，其实就是不熟练的原因。所以要明确孩子成绩到底是哪些方面是影响成绩的主要因素。要想成绩好必须熟练度高。熟悉思路、熟练方法、精熟技巧。

⑵帮助孩子找原因。不要抱怨学生不要抱怨教师，更不要回想重点初中怎样，甚至中小学怎样，这些都没有用，都是过去的事了。群体不同了不能比较。我想从以下几个方面找原因：

是不是思想认识上放松了，终于经过拼搏进入24 中了。是不是过于关注成绩结果造成心理紧张动作变形。是不是还不适应高中中学的学习节奏。高中中学不是以完成作业为主，要主动的学习及复习，写作业是检验自己知识的疏漏或者是稳固的手段不是一个目的，作业习题不是每习题都会但是教师讲完必须都会，教师没有集中讲的要和同学主动的研究或者答疑时单独的完成。时间是不是投入够了。科学研究表明影响学习的主要因素有主观努力、学习时间、学习时机。（可以分开讲）

⑶真的介入学生的学习，不是看着他学习而是帮助他，在感情上投入在经历上投入（心理教师会详细的讲）

二）学生方面：学生用不用补课，我谈谈自己的想法。

教育部等五部门标准教育乱收费和补课的文件，教育局专门开会制止办班补课的行为，学校也屡次开会传达教育部和教育局的会议精神，学校对在职教师补课出台相关手册。我建议家长不要组班要请教师上课。

3 / 11

文章来源网络整理，仅供参考学习

我说说我的看法。

⑴不要盲目的补课（我敢保证高中中学教师没有课上不讲课下讲的，重点初中我不了解情况所以我不敢肯定）。

1）会而不熟练，补课没用。补课能解决会但是不能解决熟练2）主观

不努力，补课没用。学生本人不想补课，家长不要逼

真孩子补课。尤其是学习优秀的学生，更不要随便的补课，不要打乱他们的学习节奏。

3）没有针对性，补课没有用。

⑵下列情况建议补课

1）知识上有断层，跟不上课堂听课的进度，需要补课，否则

没有影响继续学习。

2）某个知识点不理解。这个需要及时的补课，其实答疑的时

间就够用了。

3）长时间的缺课需要补课。（竞赛的学生除外，他们的自学能

力很强，自己很快就能跟上正常的进度的。）

建议同学一定要利用好周六和周日的时间，不建议全天候的补课，我没有发现那个同学是通过大面积补课最后考上名牌大学的。自己独立学习是王道，补课只是短时期内的辅助手段。

我和很多学习成绩好的同学进行交流的时候他们都有一个共同的特点就是善于复习，每天都能及时的复习教师课上讲的内容、周六和周日能复习这一周的课程。

对于复习这个话习题我再说几句，不想讲高深的理论想说几个大家都熟悉的例子：

第一个例子：你会发现有的人总是找不到自己的东西。

4 / 11

文章来源网络整理，仅供参考学习

有很多人都有这个领会，当你需要一个什么东西的时候，你肯定家里有，但是就是找不到，越着急越找不到，不急的时候反而想起来放在什么地方了。有时着急用这个东西，等你找 …… 此处隐藏：4029字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……