(人教版)高中数学选修1-1(检测):3.3 导数在研究函数中的应用 课
温馨提示:
此套题为Word版,请按住Ctr l,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。
课后提升作业二十三
函数的极值与导数
(45分钟70分)
一、选择题(每小题5分,共40分)
1.已知函数f(x),x∈R,且在x=1处,f(x)存在极小值,则( )
A.当x∈(-∞,1)时,f′(x)>0;当x∈(1,+∞)时,f′(x)<0
B.当x∈(-∞,1)时,f′(x)>0;当x∈(1,+∞)时,f′(x)>0
C.当x∈(-∞,1)时,f′(x)<0;当x∈(1,+∞)时,f′(x)>0
D.当x∈(-∞,1)时,f′(x)<0;当x∈(1,+∞)时,f′(x)<0
【解析】选C.因为f(x)在x=1处存在极小值,
所以x<1时,f′(x)<0,x>1时,f′(x)>0.
2.函数f(x)的定义域为开区间(a,b),导函数f′(x)在(a,b)内的图象如图所示,则函数f(x)在开区间(a,b)内有极小值点( )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
【解析】选A.从f′(x)的图象可知f(x)在(a,b)内从左到右单调性依次为增→减→增→减,根据极值点的定义可知在(a,b)内只有一个极小值点.
3.下列说法正确的是( )
A.函数在闭区间上的极大值一定比极小值大
B.函数在闭区间上的极大值一定比极小值小
C.函数f(x)=|x|只有一个极小值
D.函数y=f(x)在区间(a,b)上一定存在极值
【解析】选C.函数的极大值与极小值之间无确定的大小关系,单调函数在区间(a,b)上没有极值,故A,B,D错误,C正确,函数f(x)=|x|只有一个极小值为0.
4.(2016·惠州高二检测)函数y=x3-6x的极大值为( )
A.4错误!未找到引用源。
B.3错误!未找到引用源。
C.-3错误!未找到引用源。
D.-4错误!未找到引用源。【解析】选A.y′=3x2-6,令y′>0,得
x>错误!未找到引用源。或x<-错误!未找到引用源。,令y′<0,得-错误!未找到引用源。<x<错误!未找到引用源。.
所以函数y=x3-6x在(-≦,-错误!未找到引用源。),(错误!未找到引用源。,+≦)上递增,在(-错误!未找到引用源。,错误!未找到引用源。)上递减,
所以当x=-错误!未找到引用源。时,函数取得极大值4错误!未找到引用源。.
【补偿训练】函数f(x)=2-x2-x3的极值情况是( )
A.有极大值,没有极小值
B.有极小值,没有极大值
C.既无极大值也无极小值
D.既有极大值又有极小值
相关推荐:
- [教学研究]2012西拉科学校团少队工作总结
- [教学研究]建筑工程公司档案管理制度
- [教学研究]小学数学人教版六年级上册圆的周长和面
- [教学研究]ERP电子行业解决方案
- [教学研究]钢支撑租赁合同范本
- [教学研究]预应力自动张拉系统用户手册Rev1.0
- [教学研究]MOOC课程:金瓶梅人物写真(每章节课后
- [教学研究]追加被执行人申请书(适用追加夫妻关系)
- [教学研究]2014年驾考科目一考试最新题库766
- [教学研究]2013-2014学年度九年级物理第15章《电
- [教学研究]新版中日交流标准日本语初级下26课-客
- [教学研究]小导管注浆施工作业指导书
- [教学研究]一般财务人员能力及人岗匹配评估表
- [教学研究]打1.2.页 小学一年级暑假口算100以内加
- [教学研究]学习贯彻《中国共产党党和国家机关基层
- [教学研究]2012年呼和浩特市中考试卷_35412
- [教学研究]最简易的电线电缆购销合同范本
- [教学研究]如何开展安全标准化建设
- [教学研究]工作分析与人岗匹配
- [教学研究]2016-2017学年高中历史第七单元现代中
- 山东省义务教育必修地方课程小学三年级
- 台湾宜兰大学互联网交换技术课程 01_In
- 思想品德:第一课《我知我家》课件(人
- SAR合成孔径雷达图像点目标仿真报告(附
- 利辛县“十三五”规划研究报告
- 2015-2020年中国手机APP行业市场发展趋
- 广告策略、创意表现、媒体方案
- 企业如何申请专利的的几点思考
- 《中国教育简史》网上作业
- 高中历史第二单元西方人文精神的起源及
- 年终晚会必备_精彩的主持稿_精心整理_
- 信息工程专业自荐书
- 2019高考历史人教版一轮练习:第十二单
- JAVA俱乐部管理系统软件需求规格说明书
- 2016-2021年中国小型板料折弯机行业市
- (人教新课标)六上_比的基本性质课件PPT
- 辽宁省公务员考试网申论备考技巧:名言
- 神经阻滞麻醉知情同意书
- 施工企业信息填报、审核和发布的相关事
- 初一(七年级)英语完形填空100篇




