第15课《致女儿的信》PPT课件(语文版九上)

致 女 儿 的 信

苏 霍 姆 林 斯 基

苏霍姆林斯基(1918—1970)前苏联教育学家。出生于乌克 兰一个农家庭。17岁就开始时当教师，。先后获乌 克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，2枚列宁勋 章、1枚红星勋章，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院 士、苏联教育学院通讯院士。从1948年直至逝世， 他一直担任家乡所在地的一所农村完全中学的校长。 他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性，强 调德育、体育、智育、美育和劳动教育并重。一生写 的教育著作有40多种，论文600多篇。主要代表 作有：《和青年校长的谈话》、《学生的精神世界》、 《公民的诞生》、《把整个心灵献给孩子》、

《给教师的一百条建议》等。

1、作者在回信时带着什么样的心情？

激动 欢快2、作者没有直接回答女儿的问题，而是从 从自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事 说起，这样有什么好处？

深入浅出 形象生动

用自己的话概述故事：

上帝看到的 东西

上帝的反应 勃然大怒 怒不可遏 思索着离去 一年以后

第一次 第二次 第三次

爱情 爱情，忠诚 爱情，忠诚 心灵的追念

五十年后 又过三年

1、文中的上帝面对人的爱情有何表现? 为何多次写到上帝的态度? 表明爱情是人类独有的，是人类文明的产 物，只有人才能够爱。●

2、故事中为何要把这对男女的爱情放 在五十多年的时间历程中去表现呢?这 说明什么呢?

真正的爱情能够经历时间的考验!

这个故事的结构相当巧妙，颇具 匠心，前后对比，凸现出人之区别于 的动物的关键是什么？ 人懂得爱情。从人本身来说，只有能

以人的方式去爱，才成为真正 的人。如 果不善待爱情，便不能提高到人类美这一 高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但 尚未成为真正的人的一种生物罢了。

作者在文章的结尾告诉我们 该如何对待爱情? 真正的爱情远远高于生理需要， 爱情中包含的“忠诚”、“心灵追 念”等人性的光辉，正是人之为人 而不是动物的根本标志。爱情是给 对方以幸福，爱情是一种责任。