小学英语PEP三年级上册期中质量检测试卷分析

2013-2014学年第一学期三年级英语上册期中质量检测试卷分析 本次试题，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。有一定难度。现结合学生实际,对试卷分析如下:

一、基本情况

三年级应有人数9人，参试人数9人，平均分84.89，及格率100%，优秀人数4人，优秀率44.4%。最高分96分，最低分79分。 二、卷面分析

1、第三大题，听音选出你听到的句子。这道题考查学生对第一二单元单词和句子的听说，是基础题。多数学生得分率高，只有个别学生出错。

2、第四大题，听音选择合适的应答语。此题是考查学生对重点句子的听说认读情况，得分率较高，只有一个学生出错，总体答题情况良好。

3、第八大题，选词填空。此题考查的是学生对一至三单元的重点句子的听说和理解，能运用make\at\is\an\see填空，此题对刚接触英语的三年级学生来讲有很大的难度。因此十分的题整体都存在失分情况，其中有一人得零分。

4、第九大题，判断句子与所给图片是否相符，此题考查学生对三个单元句子的理解和记忆，其中turn around 学生没见过，存在失分。

5、第十大题，选词填空。该题也有一定难度，例如第四小题，shou ＿＿ bull,判断用me\i\my,对于三年级学生来说确实有难度。

二、存在问题

1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。英语听力测试不同其他学科的笔试，不允许有丝毫随意性，学生必须全神贯注，跟上录音，才能顺利完成考试。然而相当一部分学生没经历过正规的听力测试，随便张望、摆弄东西、注意力不集中，缺乏考试常规训练。所以部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。

2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。有的教师认为学生初学英语应该越简单越好，会读说几个单词就可以了。可是忘记了，初学英语最重要的是一定要养成良好的学习习惯和了解一些简单的拼读规则，学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。

根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力:

1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学

要做到词不离句。

2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持"四位一体":话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。

3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。

4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。

总之，小学英语的教学要注重"双基"，在培养听、说、读、写能力上多下功夫