吴俊霞美术教案《六面怪脸》

2005年,书法作品在顺德区书画比赛中获一等奖;2007年,获“佛山市残疾人书画、摄影比赛”二等奖,其作品被刊登于“佛山日报”上,连续两年获镇书画比赛一等奖;2009年,荣获素质教育辅导优秀园丁奖,制作的美术课件获顺德区二等奖;2010年在镇教师博客评比中获二等奖;2011年在计算机教育软件评比中获镇区的一、三等奖等。

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

美术教案

作者姓名：吴俊霞

所在学校：广东省佛山市顺德区容桂容山小学 通讯地址：广东省佛山市顺德区容桂容山小学

联系电话：13674088945

2005年,书法作品在顺德区书画比赛中获一等奖;2007年,获“佛山市残疾人书画、摄影比赛”二等奖,其作品被刊登于“佛山日报”上,连续两年获镇书画比赛一等奖;2009年,荣获素质教育辅导优秀园丁奖,制作的美术课件获顺德区二等奖;2010年在镇教师博客评比中获二等奖;2011年在计算机教育软件评比中获镇区的一、三等奖等。

《六面怪脸》美术教案

教案背景：

1、面向学生：小学

2、学科：美术

3、课时：1课时

4、学生课前准备：卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，装饰物等 教学课题：

湘版三年级下册第11课《六面怪脸》

教材分析：

教学内容：湘版三年级下册第11课《六面怪脸》

内容分析：本课是通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型，然后，结合我国各民族的戏剧和传统祭祀活动上的怪异面具，让学生欣赏和回忆这些面具，也可以结合生活中所见过的面具，发挥大胆的想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。

学情分析：学生在一年级时已学习了用绘画和剪贴的方法制作平面的面具，基本掌握了一些制作的基本方法和步骤。但也只是对面具的初步认识，知道面具是一种玩具。本节课学习的内容由平面变成半立体，由具体的形状向比较夸张、甚至有些抽象的形状变化，与高年级立体抽象知识相接轨。为了使学生更好的掌握知识教师采用了观察演示的方法使学生易于接受。

2005年,书法作品在顺德区书画比赛中获一等奖;2007年,获“佛山市残疾人书画、摄影比赛”二等奖,其作品被刊登于“佛山日报”上,连续两年获镇书画比赛一等奖;2009年,荣获素质教育辅导优秀园丁奖,制作的美术课件获顺德区二等奖;2010年在镇教师博客评比中获二等奖;2011年在计算机教育软件评比中获镇区的一、三等奖等。

教学目标：

1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。

2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。

教学重点：六面怪脸的折法，装饰的想象发挥。

教学难点：想象大胆，奇特

教学准备：课件，六面怪脸范品若干，卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，装饰物。

教学方法：

本课设计以纸工游戏活动为主线，贯穿教学全过程。通过活泼多样的内容呈现形式和教学方式，激发学生学习兴趣和活动热情，学生在“玩”的过程中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。此外，设计中从教学各环节都注重以学生自主探究为主，以此培养学生看图观察和分析的能力，充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。

教学过程：

一、导入

1.教师戴着面具出现，扮演主持人邀请学生来参加今天的化妆舞会。师问：欢迎来到老师的化装舞会，大家想不想参加呀？在舞会开始之前，我们共同来学习制作舞会的道具——六面怪脸。

2.揭示课题：六面怪脸

3.问：谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”吗？

学生回答，教师总结。 (课件揭示课题：六面怪脸)

2005年,书法作品在顺德区书画比赛中获一等奖;2007年,获“佛山市残疾人书画、摄影比赛”二等奖,其作品被刊登于“佛山日报”上,连续两年获镇书画比赛一等奖;2009年,荣获素质教育辅导优秀园丁奖,制作的美术课件获顺德区二等奖;2010年在镇教师博客评比中获二等奖;2011年在计算机教育软件评比中获镇区的一、三等奖等。

二、探究制作方法

1.小组研究讨论：（每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品）

(1)大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。

(2)想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？

2.小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。

【百度图片】下载制作步骤：

2005年,书法作品在顺德区书画比赛中获一等奖;2007年,获“佛山市残疾人书画、摄影比赛”二等奖,其作品被刊登于“佛山日报”上,连续两年获镇书画比赛一等奖;2009年,荣获素质教育辅导优秀园丁奖,制作的美术课件获顺德区二等奖;2010年在镇教师博客评比中获二等奖;2011年在计算机教育软件评比中获镇区的一、三等奖等。

3.教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影仪演示），其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）。并请做得快的同学帮一帮身边的同学。

三、观察思考

1.欣赏祭祀活动场面，教师讲述什么是祭祀。

【百度知道】查找什么是祭祀。

小结：祭祀是指祭神、祭祖，根据宗教或者社会习俗的要求进行的具有象征意义的一系列行动或仪式。

接着教师说明六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传统祭祀活动上用的面具演变而来的。

【百度视频】下载祭祀活动影片供学生观赏：

/v_show/id_XMjYwNTcwMzU2.html

2.欣赏传统面具，引导学生观察面具的五官变化和头饰的装饰等。

【百度图片】下载各种传统面具供学生参考学习：

2005年,书法作品在顺德区书画比赛中获一等奖;2007年,获“佛山市残疾人书画、摄影比赛”二等奖,其作品被刊登于“佛山日报”上,连续两年获镇书画比赛一等奖;2009年,荣获素质教育辅导优秀园丁奖,制作的美术课件获顺德区二等奖;2010年在镇教师博客评比中获二等奖;2011年在计算机教育软件评比中获镇区的一、三等奖等。

3.课件出示各种“六面怪脸”范品，教师引导学生欣赏，激发大胆想象。

【百度图片】下载范品供学生欣赏，启发想象：

2005年,书法作品在顺德区书画比赛中获一等奖;2007年,获“佛山市残疾人书画、摄影比赛”二等奖,其作品被刊登于“佛山日报”上,连续两年获镇书画比赛一等奖;2009年,荣获素质教育辅导优秀园丁奖,制作的美术课件获顺德区二等奖;2010年在镇教师博客评比中获二等奖;2011年在计算机教育软件评比中获镇区的一、三等奖等。

4.对比欣赏作品。（课件出示：五官画得不够突出和色彩对比不够鲜艳的作品与刚才的范品，进行对比）。提问：描绘“六面怪脸”重点要注意些什么？学生回答，教师板书：

（1）五官突出

（2）夸张变形

（3）色彩鲜艳

5.说一说：除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪脸”呢？（可以剪贴）。

你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？

四、创作表现

1.要求：四人一组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”，运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。

2.学生作业，教师辅导。（播放欢快的音乐）

【百度MP3】下载音乐：

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五、交流评价

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