生物化学、化学生物学、分子生物学,三者联系与区别(2)

2.2 课程对象及专业设置

课程对象：这方面国内采取的是本科、研究生、博士生兼备的方式，而国外对于开设了化学生物学课程的大学,该课程面向的对象主要是研究生,并且要求选课的学生具有良好的化学和生物学背景。 这个原因归结为：化学生物学是一门新兴交叉学科,涉及的面非常广阔，所以学生在选修化学生物学课程之前,必须有很好的化学知识背景和生物学知识背景,通常本科生要到高年级才能修完，而且本

科阶段,主要任务是学习通识课程,对于自己学科和研究体系有一个大致的了解,从而培养一种科学的思维方式，还有救市这门课需要了解很多前沿知识,要关注新的研究动向,阅读大量文献，有时还需要通过实验来验证。从这些方面来看,学习这门课程比较适合于研究生。

由对比看出来，化学生物学在我国还在起步阶段，除了要发展自身的学科，更重要的是注重后备人才的培养和储备，研究生和博士生应该占据主要地位。

专业设置：多数学校的化学生物学专业设置在化学系，化学专业仍是其主导专业，在此基础之上来加强生物学知识。如浙江大学和中山大学等学校招生名称仍然是化学或应用化学，在其后注明为化学生物学方向[4]。而国外是直接在原有基础上更改，比如Harvard大学率先将其化学系改名为化学与化学生物学系[5]。重视程度不同。

2.3 课程设置和教学手段

国内在课程设置和教学上有如下特点[4]：

1）化学生物学的教材目前国内有《化学生物学导论》以及《化学生物学与生物技术》编)两本，而化学生物学实验的教材只有一本翻译过来的《化学生物学实验教程》可供参考。化学生物学等交叉课程教材的缺乏。

2）课程设置中与交叉学科相适应的课程占较大比重，包括生物无机、生物有机、生物分析、生物物理、天然产物化学以及化学生物学课程。

3）设置了一些与学科拓展相关的选修课程，包括高级化学、应

用化学、生物技术和药学类的一些课程。

4）化学生物学专业包括化学类和生物类两方面的课程。化学类的核心课程与化学专业的基本一致，包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学和相应的实验课程，以夯实化学基础；而生物类课程的安排使得生物学的知识结构能够尽量完整，包括普通生物学、微生物学以及生物化学、分子生物学、细胞生物学和相应的实验课程。

5）在实验课程的设置上，较多学校采取了在综合化学实验中设置化学生物学实验部分或者单独开设化学生物学综合实验。

国外特点[5]：

1）化学生物学课程的教材选择是多样化的，没有统一的标准，界限也比较模糊，没有一所大学采用直接命名为―化学生物学‖的书作为教材，大多数是选择与其教学内容相关的教材。事实上，这些只算是与上课内容相关的参考书，不是真正的教材。

2）各个大学的开课方式主要有3种。一种是像哈佛大学那样，以讲授为主，结合讨论和相应的问题设置，以对某一课题提出研究计划的方式进行。另一种是像加州大学伯克利分校那样，先进行知识讲解，然后开设专题研讨课。第三，像耶鲁大学那样，在进行知识讲解的同时开设实验课。

3）每个学校的主要领域和题目的选择与教师的研究兴趣密切相关。教师的研究兴趣一般也是教师的专长，有利于教学知识的讲解以及讨论的展开，也利于启迪学生。

可以看出，国外大学化学生物学教材以及开设的与化学生物学相

关的课程非常丰富，不限定范围，自由度比较高，而且课题选择与老师兴趣相关，可以更好的启发和教学。国内外都是理论课和实验课俱全，而且还开设了很多各有侧重的课程。在本科生阶段开设的化学生物学理论课和实验课是基础性很强的课程，主要是为学生打开化学生物学的大门。到了研究生阶段，这方面课程就各有侧重，比如有机化学与化学生物学、化学生物学与蛋白质组学，这些课程都是对本科课程的深入，反映出化学生物学涵盖的领域广阔。

2.4对比之后的启发与思考

1) 在教材选择方面，可以学习国外模式，在使用教材或参考资料时，不必要一定是书名为化学生物学的书籍。选择教材应该不拘一格，可以多种多样，最重要的是要根据教学的具体情况选择不同程度的材料，以及根据上课的内容选择与之相关的材料，这样有利于教学，可达到学好化学生物学这门强交叉性和综合性课程的目的。

2) 在学科构成上，我国的重点院校,常常按照学科的分类成立各种院系,按照学科的研究方向成立教研室或研究室,化学生物学研究室都基本放在化学系或化学学院，化学专业仍是其主导专业，在此基础之上来加强生物学知识[3]。很多学化学的不会转入生物学研究，这种设置造成研究室内的所有人员都从事同一个方向的研究,无法深入完成一个多学科、多方向的大型研究课题。所以不仅要注重化学、生物两方面知识和技能的复合，更重要的是思维方式的复合，即将传统的化学工作者―结构‖和―反应性‖的思维模式与生物工作者―生物化学功

能和生物学功能‖的思维模式有机的结合起来[4]。

以上是我对文献的一些总结和个人的一些看法，想法还比较浅薄，总之，化学生物学的研究现在还是处于一个起步阶段，所以可以引用一些西方成功范例。取长补短，对自身学习会有很大帮助！

三、小分子探针药物研究方面的进展和展望

当今创新药物的发现越来越依赖于靶点的发现以及靶点与活性化合物作用模式的确定，化学小分子探针在这两方面的突出优越性使其成为药物化学的研究热点。在我所读的文献中，很大一部分内容都讲到了如何用化学生物学的方法来创造新药物。而化学生物学的核心就是―采用化学的手段，如运用小分子或人工设计合成的分子作为配体来直接改变生物分子的功能。‖而在我所读到的Schreiber的文章中也指出了小分子探针的巨大作用，所以我在这对小分子探针在药物研究方面的进展和展望作一个介绍。

3.1 药物研究与靶点

这是我从中国科学院上海药物研究所陈凯先教授的一份PPT中找到的关于创新药物研究流程图，从图中可清楚了解现代药物的发现过程，主要包括靶点的发现和确证、先导物的发现、结构优化、临床前及临床试验等阶段，其中正确的靶点识别是影响整个过程的关键步骤之一。

图1 药物研究流程图

药物研究中最重要的是研究靶点，什么是靶点呢？靶点也称为受体，是指与药物分子在体内相互作用的功能性大分子，通常是某种蛋白质（绝大部分靶点是蛋白质）、核酸、离子通道或DNA等。药物分子在体内作用于靶点的特定部位，形成复合物，从而诱发生物化学及生理学上的变化，产生药物效应，达到治疗疾病的目的。若能发现这些靶点，就可以在此基础上建立相应的筛选模型，对活性化合物进行高效率的活性评价。从而促进先导物发现和结构优化的进程[6]。

3.2 小分子探针在靶点发现等方面的应用

何种蛋白质是针对某种疾病的小分子药物的靶点，在目前基因水平上的生物技术仍然无法解决。随着后基因时代的到来，人们逐渐

认识到蛋白质才是生理功能的执行者，也是生命现象的直接体现者。因此针对药物发现的技术重心已经由基因组转向了蛋白质组[7]。利用化学小分子的多样性，选择适当的活性小分子，设计合成能够高选择性地探测蛋白质的功能、结构以及与活性小分子作用模式的探针——化学小分子探针，可以为重大疾病的诊断和防治提供新的标记物、新的药物作用靶点和新的先导结构，从而为创新药物的发现奠定基础

[8]。

3.2.1什么是小分子探针

探针分子一般是以其母体化合物（最初的 …… 此处隐藏：2751字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……