先天性行为和学习性行为教学反思

先天性行为和学习性行为教学反思

“先天性行为和学习性行为”是第四单元第五章的第三节知识，本节知识内容不多，但有些知识不容易理解，并且本节课强调培养同学们的对比分析能力和实验探究的能力，因此课堂中充分列举实例，并结合板图和练习册，使同学们边学边练，总体上教学效果还不错。回顾本节课，既有收获也有不足，现总结如下：

本节课的成功之处：

1、讲故事导入新课，由同学讲出“乌鸦找水喝”的故事，提出问题：“如果是一只刚学会独立生活的小乌鸦能很快的想出这么聪明的办法吗？为什么同是乌鸦，表现会不一样呢？”通过故事和问题充分激发了同学们的学习积极性。

2理解，的。

3通过板图展示，得出了越是高等的动物，学习能力越强的结论。

4举了大量动物行为的例子，对于“猫捉老鼠”这一行为，然后由同学们发

5识，同时明白正是动物的各种学习

1、本节课课堂气氛热烈，使的有的同学只注重看“热闹”，随声附和，自己根本没有动脑思考，跟着老师的思路走，影响了教学效果。

2、在完成小动物走迷宫实验时，用了小乌龟、小鸡和小白鼠三种动物，由于这三种动物的运动速度是不同的，相差很多，因此这样完成实验不够严谨。可以利用练习册中的动物绕道取食实验，效果应该更好。

通过这节课的教学，发现了教学中仍然存在着很多不足，在今后的教学中，一定要努力弥补不足，争取每一节课都成功，都有好的效果。

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