和平小学教科研基地实施方1

和平小学教育科研基地建设的实施方案

根据《合肥市教育科研基地申报表及合肥市教育科研基地建设评估方案》的有关规定，市教育局组织了教育科研基地申报工作，在和小积极申报、在区教育局初选推荐、市教科研基地评估检查组考察的基础上，研究确定了和小为合肥市教育科研基地，并授予“合肥市教育科研基地”铜牌。和小成为了瑶海区教育科研史上第一个拥有市级教科研基地称号的学校之一，揭开了和平小学教育科研新的一页。近年来，和小确立“质量立校、科研兴校”的办学策略，围绕着课堂教学这一核心，开展有效研修活动，推进教学、教研、科研一体化，提高了教科研的实效性，磨练了一批教科研骨干，促进了和小教育的改革和发展。现制定和平小学教育科研基地建设的实施方案如下：

一、工作目标

（一）总目标

全面提升学校教科研工作实效，引导教师进入教学研究状态，引导教育进入变革状态。优化学校办学质量，创建一流的市教科研基地。

（二） 具体目标

1、建设以学科带头人、骨干教师为核心的优质师资队伍。

2、打造“市教科研基地”应有的高质量的学生群体。

3、形成有个性的学校文化，创建学校特色。

二、工作策略

（一） 基本建设

1、构建教科研管理网络。

根据学校教科研管理制度的有关规定，成立教科研领导小组，在分管校长的带领下，由教科室全面负责学校教科研工作，并下设领导评审小组、中心教科组（成员由各学科教研组长兼任）、学科教科组（成员由各课题组长兼任），实行分层管理、分类提高、逐步推进。推行课题组长负责制，由课题组长主持课题的研究，教科室给予协调指导和帮助，形成教科室-----课题组长-----课题组成员三级科研管理网络。

2、健全教科研管理制度。

（1）完善教科研激励机制，每学年根据学校、教师科研能力发展状况，不断完善相应的教科研奖励制度。

（2）建立健全科研常规制度。

a:例会制度。课题例会每月一次。会上首先由教师通报本学科本课题本月研究重点是什么？研究到什么程度？研究所取得的效果怎样？研究中有什么困惑？以及下月的研究重点是什么？等，以起到横向交流，相互补充，取长补短，共同提高的作用。

B:沙龙制度。以“青年教师主动发展共同体”为载体，举办沙龙活动，活动每两周一次。可以自己学习所得进行交流，可针对某一实验问题作理论上的阐述，或以自己的实践印证、说明某一实验思想；可就某一专题进行辩论。

（二）推进校本科研，促进教师专业成长

（1）建立三项制度

建立理论学习制度，引导教师学会理性地思考教学问题，培养

理论思维。理论的指导是促进教师专业提高的有效保证，这种理论学习，更加指向实践中发生的真实问题；建立对话交流制度，进行信息的交换、经验的共享、深度会谈、专题研讨；建立课题研究制度，形成浓厚的学术研究氛围。既有同事间的互助与横向支援，又有专家和名教师的纵向引领。

（2）确立三个层次

个人层次——自我反思。教师针对本班本学科教学试行新方法，并将自己的新观点转变为行动。让教师在研究状态下工作，在工作状态下研究；小组层次——同伴互助。学校将组织相关教师组成专题研究小组，开展专题研究，对“身在其中”的教育行为不断反思，提出矫正意见，使之更符合教育科学，更符合教育理想；集群层次——专业引领。邀请专家、专业研究人员、教坛新星和骨干教师等组成的较为稳定的研究队伍进行集体研究。发现教学中的亮点，抓住问题的症结，并给出建议。

（3）落实三项工作

建构新的教育观念系统并以此指导教育实践，开展不同学科育人价值的开发、深化与实现的实践研究，课堂教学中多种教学形式、多向互动、师生交互作用、动态生成的机制与有效性研究。改变教师自身的教育行为，实践并形成以“互动生成”为课堂教学基本单位的教学过程观和新课堂教学的实践形态。通过寻找“我们的教学问题”，讲述“自己的故事”，寻找“教学的成功”、“教学的遗憾”，总结“我的做法”等途径，追求真实而有效的课堂教学。

(三)培养科研骨干，提升课题研究挡次。

提倡各教研组教师能根据年级、学科教学和学生的实际问题，确定学年教研专题。在扩大课题研究规模的基础上，提高课题研究的质量，建立课题"申报制"和"淘汰制"，逐步优化学校课题结构。对于原立项的课题，继续研究，争取高质量通过鉴定，在新一轮课题规划中，争取有一项合肥市市级重点课题立项。

积极开发网络的科研功能，使之为科研服务，成为教科研的重要辅助手段。加强课题研究的过程管理。在主要研究人员中开展“六个一”活动：期初制定一份课题研究阶段性计划；每月填写一份‘课题研究情况表’，及时记录实验中的成败得失；每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；主研人员每学期围绕承担的课题上好研究课；期末要认真总结在课题研究中的经验、教训，并上升到理论高度，撰写经验论文及案例等；每月向课题组提一个值得研讨的问题。

建设维护好学校网站“教科研专栏”，实现与外界的沟通和交流，宣传和提高自己的知名度。

我校是省级特色学校，我们要借助合肥市教育科研基地这个平台，发挥特色学校的示范、辐射、带动作用，不断提高教科研工作的效率和质量，达到教学资源和成果共享，共同提高的目的。