2017-2018学年高中语文选修先秦诸子选读第1单元论语 第2课当仁不

当仁，不让于师

一、夯实双基

1．下列加点的词语注音全都正确的一项是导学号 46924020( B ) A ．绥．(suí)之 喟．(wèi)然 卓．

(zhuó)尔 诲．(huì)人 B ．莞．(wǎn)尔 箪．(dān)食 瓢．

(piáo)饮 曾皙．(xī) C ．侍(shì)坐 饥馑．(jǐn) 哂．

(xī)之 以俟．(sì) D ．舞雩．(yú) 户牖．(yǒu) 哭恸．

(dònɡ) 铿．

(kēnɡ)尔 【解析】 A ．喟：kuì，C ．哂：shěn，D ．恸：tònɡ

2．下列句子中，不含通假字的一组是导学号 46924021( D ) ①君子一言以为知，一言以为不知。 ②夫子矢之曰。

③一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 ④以吾一日长乎尔，毋吾以也。 ⑤如或知尔，则何以哉。 ⑥鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。 ⑦莫春者，春服既成 ⑧唯求则非邦也与？ ⑨其人也而有斯疾也！

A ．①②⑤

B ．③④⑥

C ．⑦⑧⑨

D ．③⑤⑨

【解析】 ①知通“智”，②矢通“誓”，④以通“已”，⑥希通“稀”，⑦莫通“暮”，⑧与通“欤”

3．下列句子中的“尔”字，分类正确的一项是导学号 46924022( C )

①如有所立卓尔 ②夫子莞尔而笑 ③吾无隐乎尔 ④以吾一日长乎尔 ⑤如或知尔，则何以哉 ⑥子路率尔而对 ⑦同是被逼迫，君尔妾亦然 ⑧作计乃尔立

A ．①③⑥/②④⑤/⑦⑧

B ．①②④⑥/③⑤/⑦⑧

C ．①②⑥/③④⑤/⑦⑧

D ．①②⑥⑦/③④⑤/⑧

【解析】 形容词词尾/代词“你”/代词“这样”

4．选出下面四句中加点词意义相同的两句导学号 46924023( AD ) A ．方六七十，如．五六十 B ．如．或知尔，则何以哉 C ．如．

其礼乐，以俟君子 D ．宗庙之事，如．

会同 【解析】 AD 是或者，连词，B 连词如果，C 介词至于

5．选出与“今齐地方千里”的“方”的意义相同的一项导学号 46924024( B ) A．不以规矩，不能成方．圆

B．方．六七十，如五六十

C．可使有勇，且知方．也

D．方．欲行，转视积薪后，一狼洞其中

【解析】方圆：A方形，C指儒家伦理道德和学问，D副词，正

6．下列各句中加点的词，与例句中加点的词用法相同的一项是导学号 46924025 ( A )

例句：可使足．民。

A．先生之恩，生．死而肉．骨也。

B．敌人远．我，欲以火器困我也。

C．稍稍宾客

．．其父

D．粪土

．．当年万户侯。

【解析】都是使动词，B形作动，CD都是意动用法

7．下列对第1、2节思想内容的理解，不正确的一项是导学号 46924026( D ) A．第1节中，子贡把孔子的才德比喻为日月，形象地阐明了孔子的才德像日月一样崇高、伟大，是无法超越的。

B．子贡把叔孙武叔诋毁孔子比作人自己断绝跟日月的关系，这对日月并没什么伤害，是自不量力的表现。

C．在第2节中，子贡运用“上天”的比喻，着重突出了孔子的高不可及，这是针对“仲尼岂贤于子乎”的问话而来的。

D．这两段文字都运用了比喻和象征的手法，突出孔子的崇高伟大和高不可及。

【解析】没有象征。

8．对选文10一节的理解，不正确的一项是导学号 46924027( D )

A．子路“率尔而对曰”，表明子路率直自信，勇于任事的性格

B．对冉求的回答，孔子给予了充分的肯定，认为他也是讲的治理国家的大事

C．孔子对曾皙的回答，喟然长叹，欣喜、自慰、赞赏之情溢于言表

D．对四个弟子的回答，孔子很是满意，但对子路的不“知方”大为不满。

【解析】“不满”不当

二、文本精品

阅读下文，完成9～12题。导学号 46924028

“赤，尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点，尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

三子者出，曾皙后，曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣！”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？

9．下列句中加点词的解释，有错的一项是( D )

A．愿为小相

．．焉(诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。) 鼓瑟希．(稀疏)

B．春服

．．五六人(成年人，20岁以上的人，古时男子20岁行．．既成(指夹衣或单衫) 冠者

冠礼，就是成人了。)

C．童子

．．六七人(少年，不到20岁的人) 咏．而归(唱歌)

D．吾与．点也(介词，和，同) 夫三子

．．者之言何如？(三个孩子)

【解析】与：赞成；三子：三个人

10．从词类活用的角度看，加点词的活用现象不同于其他三项的一项是( D )

A．端．章甫。B．鼓．瑟希，铿尔。

C．孰能为之大．？D．左忠毅公从．数骑出，微行入古寺。

【解析】ABC都是名词作动词用，D是使动用法

11．对下列各文言句的翻译，正确的一项是( C )

A．何伤乎？亦各言其志也！——有什么受伤呢？不过是各自说说自己的志向啊！

B．冠者五六人，童子六七人——戴帽子的有五六个人，未戴帽子的有六七个人。

C．为国以礼，其言不让——治国要用礼，可是他(子路)的话毫不谦让。

D．宗庙会同，非诸侯而何？——宗庙祭祀，诸侯会盟和共同朝见天子，不是诸侯又是谁呢？

12．选出下列对本段文字的解读不正确的一项( C )

A．孔子对其弟子的教育循循善诱，于谈话中蕴涵丰富哲理。

B．从在文中的表现看，子路是个轻率急躁的人。

C．孔子之所以赞许曾皙的观点，是因为曾皙所谈论的不是政治。

D．冉有是孔子的一个性格比较谦逊的弟子。

三、课外延伸

阅读下面的文言文，完成13～16题。导学号 46924029

朱亮祖，六安人，元授义兵元帅。太祖克宁国，擒亮祖，喜其勇悍，赐金币，仍旧官。

居数月，叛归于元，数与我兵战，为所获者六千余人，遂入宣城据之。太祖方取建康，未暇讨也。已，遣徐达等围之。亮祖突围战，常遇春被创而还，诸将莫敢前。太祖亲往督战，获之，缚以见。问曰：“尔将何如？”对曰：“生则尽力，死则死耳。”太祖壮而释之。累功

授枢密院

．．．判。

李文忠破李伯升于新城，亮祖乘胜燔其营落数十，获同佥元帅等六百余人、军士三千、马八百匹，辎重铠甲无算。伯升仅以数骑遁。太祖嘉其功，赐赉甚厚。胡深请会兵攻陈友定，亮祖由铅山进取浦城，克崇安、建阳，功最多。会攻桐庐，围余杭。迁浙江行省参政，副李文忠守杭州。帅马步舟师数万讨方国瑛，下天台，进攻台州。国瑛出走，追至黄岩。降其守将哈儿鲁，徇下仙居诸县。进兵温州。方明善拒战，击败之，克其城。徇下瑞安，复败明善于盘屿，追至楚门。国瑛及明善诣军降。

洪武元年

．．．．，副征南将军廖永忠由海道取广东。何真降，悉定其地。同廖永忠克南宁、象州，广西平。班师，太子帅百官迎劳龙湾。三年封永嘉侯，食禄千五百 …… 此处隐藏：2511字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……