高考文言文翻译练习

一、文言文翻译的原则和标准

原则： 标准：

二、文言文翻译的二招六式

第一招：

第一式：

1、举例分析：翻译下列句子

1）赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

2）得楚和氏璧。

3）已而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”(2007安徽高考

题)

翻译：

2、方法总结：

第二式：

1、举例分析：翻译下列句子

1）师道之不传也久矣

翻译：

2）夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。

翻译：

3）盖忠臣执义，无有二心。 （2007全国卷1）

翻译：

4）久之，能以足音辨人。

翻译：

5）便可白公姥，及时相遣归。

翻译：

6)、陟罚臧否，不宜异同。

翻译：

2、方法总结：

第三式：

1、举例分析：翻译下列句子

1）非能水也，而绝江河

翻译：

2）其次剔毛发、婴金铁受辱

翻译：

3）璧有瑕，请指示王。

翻译：

4）齐人勿附于秦，刺客不行，良将锋在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

翻译：

5）怀敌附远，何招而不至？(《论积贮疏》)

翻译：

6）余意其怨我甚，不敢以书相闻。 (2007浙江卷)

翻译：

2、方法总结：

第二招：

第一式：

1、举例分析：翻译下列句子

1）拜送书于廷

翻译：

2）人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 ？

翻译：

3）渺渺兮予怀

翻译：

2、方法总结：

第二式：

1、举例分析：翻译下列句子

1）不如因而厚遇之，使归赵

翻译：

2）又因厚币用事者靳尚 ，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。

翻译：

3）私见张良，具告以事。

翻译：

2、方法总结：

第三式：

1、举例分析：翻译下列句子:

1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。

翻译：

2）吾入关，秋毫不敢有所近。

翻译：

3）何故怀瑾握瑜，而自令见放为？

翻译：

4）意北亦尚可以口舌动也。《指南录后序》

翻译：

5）沛公不胜杯杓，不能辞。

翻译：

6）大阉亦逡巡畏义 ，非常之谋难于猝发。

翻译：

7）洎牧以谗诛，邯郸为郡。《六国论》

翻译：

8）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？

翻译：

9）臣生当陨首，死当结草。

翻译：

10）廉者不受嗟来之食。

翻译：

11）一夫作难而七庙隳。

翻译：

12）季氏将有事于颛臾。（《论语》）

翻译：

13）今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。

翻译：

14）一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？

翻译：

15）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。

翻译：

16）秦时明月汉时关 。

翻译：

17）通五经，贯六艺。

翻译：

18)加以官贪吏虐。

翻译：

2、方法总结：

三、小试牛刀

1、将下面文中画线的句子翻译成现代汉语。

庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣！”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，能其哀我乎？” （刘基《郁离子》）

⑴吾见过我者多矣，莫我哀也。

译文：

⑵向使夫子不不食，能其哀我乎？

译文：

2、阅读下面文章，翻译加横线的句子。

五官莫明于目，面有黑子，而目不知，①乌在其为明也？ 客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。②吾自有目，乌用镜为？”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑

子，③泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！

翻译：①：

②：

③：

3、翻译下列语段

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？” 曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

翻译：

4、根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。

（王冕）七八岁时 ，父命牧牛垄上，入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛 ，父怒挞之 。已而复如初。母曰 ：“儿痴如此 ，曷不听其所为 ？” 冕因去 ，依僧寺以居 。夜潜出 ，坐佛膝上 。执策映长明灯读之 ，琅琅达旦。

翻译：