《数控技术职业导论》教学大纲-15-尹朝晖

《数控技术职业导论》课程教学大纲

课程编号：020301-L 适用专业：数控技术

课程类型：专业基础课 课程性质：必修课

课程学时：15 课程学分：1

一、课程定位

《数控技术职业导论》是数控技术专业的一门专业基础课。课程的任务是使学生认识数控技术概念的内涵，了解企业中常见的数控设备，熟悉数控技术专业未来在企业从事的岗位和职业环境，以及从业的岗位的职业资格标准，并且能够对自己的未来有全新的认识和初步的规划。本课程是在数控技术专业新生入学专业教育之后开设的，是进行后续课程学习的一个重要的环节。

二、课程目标

1.知识目标

（1）了解数控技术的概念和发展趋势；

（2）熟悉企业常见的数控设备的种类及区别；

（3）熟悉数控技术专业岗位及岗位能力要求；

（4）认识数控岗位职业规范。

2.能力目标

（1）具有识别普通加工和数控加工的能力；

（2）具备数控技术专业的职业认同能力；

（3）掌握数控岗位的基本职业规范；

（4）具备自身未来的基本职业规划能力。

2.素质目标

（1）具备对新事物自我认知的能力；

（2）具备判别事物逻辑思维能力；

（3）具备自我成长规划的能力。

三、课程设计

1.设计理念

该课程设计主要以学生对数控技术职业岗位认知为根本，从数控技术广义的概念到数控技术具体的岗位最后在到学生对自己的一个全心的认知和未来的职业规划，教学内

容浅显易，重在激发专业学习兴趣，懂期间利用必要的企业参观体现职业的环境，以达到学生能够充分的认识数控技术专业。以数控技术广义概念入手到

2.设计思路

本课程在专业人才培养方案的要求下，以对数控技术专业入门认识为目标，最终能在自己的后续学习生涯中起到一定的促进作用，并且以兴趣激发为主，设置了从概述到岗位，从岗位到职业环境，从职业环境到自我认知和规划几个学习模块，期间穿插了必要的企业参观，选择合理的教学方法和手段，改革新的考核评价方式。

（1）教学内容的选取，以感性认知为主，理论授课和现场教学相结合，确定了“数控技术概述、常见数控设备、数控就业岗位、数控职业资格、数控职业规范、自我认知与职业规划6个项目。

（2）教学的实施以理论为主，现场教学为辅，多以图文并茂的形式制作教学课件，加强学生的感性认识。

（4）教学评价，以提高学生自我认知为主，激发学生对数控技术的兴趣，为以后很好的职业生涯规划和后续的学习增强学生学习主动性，考核建议以总结、规划或心得的形式评定。

四、课程内容与学时分配

五、教学设计

HCIT-QF-JW003

淮安信息职业技术学院《 数控技术职业导论 》课程教学大纲

1. 数控设备的种类； 常见数控设备 2. 数控设备的应用场合； 3. 数控设备操作每中类型所需要的技能。 教学方法建议 备注 多媒体课堂讲授

项目三 项目三：数控就业岗位 1. 使学生了解数控岗位主要有那些； 教学目标 2. 使学生熟悉高职院校培养学生的职业主要岗位； 3. 使学生熟悉各岗位的技能要求有那些。 1.高职学生培养的就业岗位层次； 教学重点 2.各岗位的技能要求，需要的专业知识。

学时： 学时： 2

学习难点

数控职业岗位的技能要求，需要的专业知识。

项目单元名称

主要教学内容 1.数控操作人员及专业知识要求；

数控就业岗位

2.数控编程人员及专业知识要求； 3.数控维修人员及专业知识要求。

教学方法建议

备注

多媒体课堂讲授

项目四：数控职业资格 项目四：数控职业资格 1.使学生了解职业工种的分类； 教学目标 2.使学生熟悉职业工种的级别； 3.使学生了解各职业工种的任职要求； 4. 使学生了解我院数控技术专业职业资格证书要求。 1.各职业工种的任职要求； 教学重点 2.我院数控技术专业职业资格证书要求及获得方式。

学时： 学时： 2

学习难点

各职业资格的任职要求

HCIT-QF-JW003

淮安信息职业技术学院《 数控技术职业导论 》课程教学大纲

项目单元名称 1. 职业资格工种类别；

主要教学内容

2. 职业资格工种级别和任职要求； 数控职业资格 3. 数控技术专业实行双证书的必要性； 4. 我专业学生获取职业资格证书情况； 5. 证书考取方式和时间。 教学方法建议 备注 多媒体课堂讲授

项目五： 项目五：数控职业规范 1. 使学生熟悉数控岗位安全规范； 教学目标 2. 使学生熟悉数控岗位的生产条例； 3. 使学生能够掌握企业 5S 管理的内涵。 1. 数控职业岗位的安全规范； 教学重点 2. 数控企业 5S 管理的内涵。

学时： 学时： 4

学习难点

掌握 5S 管理的内涵

项目单元名称 1.实训安全 2.实训用品摆放规范 3.实训用品使用规范 数控职业规范 4.坐立行走规范 5.卫生清洁规范 6.设备操作规范 7.5S 内涵 教学方法建议 备注 企业现场教学

主要教学内容

六、考核评价

由于每个学生对于职业的理解不同，个人在人生观、价值观上也存在差异，顾本门课程上主要采取论文、心得总结以及个人学习生涯和职业规划材料上交考核为主。

课程成绩=论文（占30%）+总结心得（占30%）+学习职业生涯规划（占40%）

七、教学基本条件

1.教学资源

教材主要选取：

《走进数控》 浙江省职成教教研室 组编 2010年6月

其它教学资源：

数控技术相关教学录象

2.教学设施

校内教学主要是以多媒体教室和实验室为主，校外参观实习主要在江苏清拖农业装

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八、其他说明

1.课程标准开发说明

本课程主要是依据数控技术专业人才培养方案要求开设，目的是使新生对数控技术专业有一个全面细致的认识，为了增加更感性的获取知识，我们在教学内容和教学条件上积极和企业接洽联系，使学生获取更多的职业信息。

制定日期：2011年7月

执笔人：尹昭辉

修订日期： 审核人： 批准人：