三年级上英语教案-第四单元Again,please-冀教版【小学学科网】

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消除了学生紧 张心理。 2.Let’s sing a Sing the song together. 让孩子们快速 融入愉快的英 Look at the pictures 5min Step2 Leading 1.Show some family and pictures guess :What’s 如果猜出其中 的人物的名字 看 着 图 片 将 学 发一个奖品 Read 2. Let’s chant. (father together. mother 是一家) 以歌谣方式复 习单词让学生 1.Show the picture of 10min Step3 Review LiMing’s Family Introduce LiMing 学得更轻松。 the chant 生引入话题。 语课堂氛围中.

song.<I love you,you love me>

this?Who is it ?

Please introduce mother father(This is 如果有的同学 LiMing’s family ___.I am a ____.My 表达流利顺畅 name is_____.) Divide the students into two groups. 2.Show the picture of Jenny’s Family 发两个奖品 奖励贴画，让学 生得到奖品体 验成就感的同 时，又一次复习 巩固本单元知 Introduce mother father Jenny sister 识。 引入竞争机制，

brother(This is___.My 如果有的同学 给 相 应 组 用 奖 1.Do a match: What do they do? Match the family sister is a____) 表达流利顺畅 品 贴 画 或 者 小 发两个奖品 红旗加分。

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number and the words. 2.Introduce 15min Step4 Check family for (This is your Introduce my family 两大组继续竞 赛，检验学生的 如果有的学生 理解情况，再次 能把自己的家 调 动 学 生 的 积 庭成员全部介 极性，培养合作 绍下来就发三 意识。 个小奖品 学以致用，让英 Ask the 语贴近学生的 学习、生活。这 个话题融会贯 通了本单元的 your more in 重点知识，发展 学生们的口语 交

际能力，也再 次给孩子们互 to do 相学习的机会。 his/her

understandin family.My father is g a_____.His name

is___.He is tall.)

students :What did Discuss in groups. we learn in this

lesson? 1. Introduce 5min Step5 Class family closing to

Classmates English. 2. Try

2min

Step6 Homework

something for your parents. 引导学生主动 归纳，体会学习 英语的成就感。

让学生体会用 英语做事情的

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成就感。

Unit 4 Family family 板书设计 LiMing’s Jenny’s my family I love my family. father teacher worker mother doctor bus driver student policeman sister brother