小学六年级跳高教案

班级 时间 教学 内容

六 ( 2) 月 日

人数 地点

40(男 20) 40( 20) 田径场 教 学 目 标

课型 教师

综合

认知领域：通过游戏与体验， 认知领域：通过游戏与体验，明确跨越式跳高助跑起跳的作用以及积极性起跳的含 跨 越 式 跳 高 义与要领 技能领域：通过反复练习，所有学生能够自主地完成正确的助跑起跳的正确动作， 技能领域：通过反复练习，所有学生能够自主地完成正确的助跑起跳的正确动作， 能够形成正确的起跳后的身体姿势。 能够形成正确的起跳后的身体姿势。 情感领域：对课堂活动参与积极性高， 情感领域：对课堂活动参与积极性高，产生对进一步学好跨越式跳高技能的积极渴 望。 发展领域：在反复练习后，身体的协调性得到发展，自主学习能力得到提高， 发展领域：在反复练习后，身体的协调性得到发展，自主学习能力得到提高，并通 过游戏活动与小组合作学习， 过游戏活动与小组合作学习，提高同学间的交往能力与互助合作学习能 力。 程序 常 规 活 动 教师活动 召集学生集合 学生活动 执行情况 预期效果

体育委员整队， 体育委员整队，检查汇 集合队形 报人数﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

有礼貌地向学生问 向教师问好 好

明确学习内容以及自己 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

向学生宣布学习内 的学习目标 容与要求 有关人员按教师要求离

安排见习生和检查 队 服装 一般 热身 活动

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练习成体操队形， 带领和指挥学生进 按照教师口令与要求练 练习成体操队形，在 热身作用 行关节活动， 踝关节、膝关节、 行关节活动 ， 提出 习：踝关节、膝关节、 集合队形基础上散开 活动要求， 活动要求 ， 有节奏 髋关节以及腰背活动 地下达口令。 地下达口令。 随同学生一起练习 提示学生回想鸭子 回忆鸭子走路的方式并 练习队形同上 自主模仿。 走路的方式并安排 自主模仿。 1 分钟 主动思考

学 鸭 走 游 戏

学生自主模仿。 学生自主模仿。 观察学生的练习， 观察他人的演示， 观察学生的练习 ， 观察他人的演示，并注 注意发现最象形的 意与自己的动作比较 动作， 动作 ， 并安排该学 生演示。 生演示。 自己演示， 自己演示 ， 并提示 注意观察， 学生注意脚着地滚 注意观察，明确滚动前 动前行的方式。 动前行的方式。 行的要领： 行的要领： 脚跟先着地， 脚跟先着地， 迅速滚动到脚尖， 迅速滚动到脚尖，并立 组织学生练习， 即蹬地。 组织学生练习 ， 用 即蹬地。 引导技能 成小组先后练习各两 激发兴趣

相互观察与模仿练习 模仿练习， 鸭叫声提高练习气

相互观察与模仿练习， 次 注意要领。 氛 。 巡视并及时评 注意要领。 价和纠正动作 完 整 助 跑 起 跳 示 注意观察示范 范。 观察、明确动作要领。 示范上一步并讲解 观察、明确动作要领。 上 一 步 起 跳 其要领， 其要领 ， 强调动作 思考脚的着地起跳与上 要点： 积极迈步、 要点 ： 积极迈步 、 面游戏的联系 滚动起跳、 滚动起跳 、 摆臂有 边观察边原地比划 直腿上摆、 力 、 直腿上摆 、 蹬 摆协调、 摆协调、正心起跳 组织学生练习 两人一组轮流练习并相 两人一组 ， 在约 30 交往合作 建立完整动 作概念 感知动作 发展思维 1 分钟

观察巡视， 互观察，相互讨论， 观察巡视 ， 加强个 互观察，相互讨论，正 米见方的范围内自主 发 展 观 察 能 别指导， 别指导 ， 及时纠正 确评价同伴的动作 选择场地 自主学习 力、 能力

存在错误， 存在错误 ， 发现好 在老师和同伴的帮助下 练习 20 次以上 的动作及时推荐给 改进存在错误 周围同学 观察示范 示范， 示 范 并 介 绍 上 三 观察示范，明确要领 五步、 步 、 五步 、 七步助 2 分钟

跑起跳的方法： 节 跑起跳的方法： 短 程 助 跑 起 跳 奏由慢到快， 奏由慢到快 ， 最后 一步快速迈步， 一步快速迈步 ， 蹬 摆协调有力， 摆协调有力 ， 向上 起跳 提出分组方法 组织学生分组练习 四人一组， 场地范围同上， 四人一组，选择并设计 场地范围同上，纵向 体验技能 场地，讨论要领， 四人一组( 场地，讨论要领，按照 四人一组(2 男 2 女) 发 展 合 作 交 往能力与评 价能力

巡视并及时纠正可 三步、五步、七步助跑 每人练习 10 次以上 三步、五步、 能出现的错误： 起跳的顺序轮流练习， 能出现的错误 ： 助 起跳的顺序轮流练习， 2 分钟 跑节奏不对、 相互观察，相互评价， 跑节奏不对 、 跳起 相互观察，相互评价， 向前或身体不稳 评价练习效果 示范并讲解起跳角 明确要领 起跳点， 度 、 起跳点 ， 强调 全 程 助 跑 起 跳 要领 提出分组练习要求 安排学生练习 设计场地， 练习场地： 设计场地，找出起跳点 练习场地： 与助跑路线 讨论要领 按顺序联系，相互观察 观察与指导学生练 按顺序联系，相互观察 习 根据练习情境评价 与激励 推荐典型示范 观察好的示范动作并比 较自身的存在问题 整理 与 结课 边观察， 介绍几种按摩放松 边观察，边模仿 方法， 方法 ， 强调在放松 时手法运用要轻缓 组织学生相互放松 相互运用按摩手法放松 并观察指导 在草坪上两人一组 在草坪上两人一组﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

相互纠正

巩固知识， 体 巩固知识， 验技能﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

与评价， 与

评价，相互激励

发展合作交 往能力与评 价能力

掌握技能发 展能力

从学习态度、技能 按照教师的总结反思自 从学习态度 、 掌握情况、 掌握情况 、 组织纪 己的课堂表现与学习效 律等方面小结本课 果 学习情况 布置课后练习： 布置课后练习 ： 做 助跑摸树枝练习 宣布下课 向老师道别 提高自我评 价能力 激发动机