汉代董仲舒的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

第二讲

汉代孔子董仲舒的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

教学目标： 教学目标： 了解董仲舒的生平和教育活动，了解其对三纲五常、 1．了解董仲舒的生平和教育活动，了解其对三纲五常、 论正谊明道、 强勉” 圣化” 论正谊明道、“强勉”和“圣化”的论述 2．理解董仲舒教育思想对先秦儒家教育思想的发展。 理解董仲舒教育思想对先秦儒家教育思想的发展。 3．掌握董仲舒对教育作用的论述以及三大文教政策的建 议。 教学内容要点： 教学内容要点： 重点：董仲舒教育思想对先秦儒家教育思想的发展。 重点：董仲舒教育思想对先秦儒家教育思想的发展。 难点：董仲舒对教育作用的论述。 难点：董仲舒对教育作用的论述。

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒,西汉广川人，生于公元前179年，卒于公元前104 董仲舒,西汉广川人，生于公元前179年 卒于公元前104 179 享年75 75岁 年，享年75岁。 董仲舒自幼勤习儒家经典，是研究《春秋公羊》学的著名 董仲舒自幼勤习儒家经典，是研究《春秋公羊》 学者. 学者. 以“三年不窥园”的治学精神和高深的学术造诣受到时人 三年不窥园” 的尊敬和爱戴，许多人纷纷聚其门下拜他为师， 的尊敬和爱戴，许多人纷纷聚其门下拜他为师，有“博学 君子” 汉代孔子”之美誉。 君子”、“汉代孔子”之美誉。 西汉景帝时担任博士官，在朝廷从事文化教育工作。 西汉景帝时担任博士官，在朝廷从事文化教育工作。 武帝时诏举贤良文学之士以备咨询问对，董仲舒的三篇对 武帝时诏举贤良文学之士以备咨询问对， 策颇得汉武帝的赞赏并被采纳， 策颇得汉武帝的赞赏并被采纳，成为汉代治国安邦的三大 文教政策，颁行全国。 文教政策，颁行全国。

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

虽受赏识 却并未被重用，后做江 都王刘非和胶东王刘端 却并未被重用， 的国相，在政治上与孔孟一样不得志，公元前121 121年托 的国相，在政治上与孔孟一样不得志，公元前121年托 病 弃官回家。 弃官回家。 回家后不问家产，潜心著书立说，授徒讲学。 回家后不问家产，潜心著书立说，授徒讲学。 其讲学有两种形式：一是“下帷讲诵”；二是“弟子相 其讲学有两种形式：一是“下帷讲诵” 二是“ 传”。 晚年辞官回家之后，仍心系天下，据《汉书·董仲舒传》 晚年辞官回家之后，仍心系天下， 汉书·董仲舒传》 记载： 朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之， 记载："朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之， 其对皆有明法。 其对皆有明法。“ 一生著述颇丰，但只有《春秋繁露》 传于世。今天我们 一生著述颇丰，但只有《春秋繁露》

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想

董仲舒作为汉代儒学大师的教育思想