小学信息(苗版)第一册全册教案(2)

1、先请同学们自己看书P.20-P.21部分，边看书边思考：

①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

教师巡视检查学生自学情况。

2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？

教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

冀教版

6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

三、学生模仿硬件作“自我介绍”：

通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？

请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。

四、学习计算机信息处理的过程：

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？

引导学生说出异同点。

全课总结：

同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。

教学反思：

冀教版

本节课是认识计算机的一个过程，学生面对实物，这样有利于他们进行学习，在面对面的交流中更能增加他们对计算机的认识。在教学过程中再让他们多举看到过的计算机的例子，这样既可以增加他们对计算机的了解，也能增强他们对认识计算机的兴趣。

第4课 玩“纸牌”游戏

教学目的和要求:

1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。

2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。

教学重点：

1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

2、掌握纸牌的规则。

教学难点：

掌握纸牌的规则。

对策：加强操作练习。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程：

一、导入：

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同学们，上节课我们学习了《认识计算机》，知道电脑是由硬件系统和软件系统组成的，可是没有电，电脑就会睡个不停，无法工作，怎样唤醒沉睡的电脑呢，这节课就让我们共同学习〈唤醒沉睡的电脑〉有了电，连接好电源，启动电脑，电脑就会从沉睡中睡醒。

二、新授：

（一）开启电脑，介绍桌面和窗口

怎样开启电脑呢？展示〈开机关机〉课件。演示第二环节：介绍桌面和窗口。 电脑已经从沉睡中睡醒。启发学生回答桌面是由哪些部分组成的。展示课件，简单介绍桌面和窗口。

（二）鼠标的握法和操作方法：

同学们，你知道电脑都能做什么？电脑能做很多事情，大部分都是由鼠标来完成的，你认识鼠标吗？为什么要把它叫做“鼠标”呢？（引导学生回答，因为它看起来像一只老鼠），如果你能熟练地操作它以后，它真的就像老鼠要、一样灵活。现在我们共同的学习鼠标。

展示课件介绍鼠标的屋法和操作方法。

进行鼠标游戏

小结：你学会了鼠标的哪些操作方法。

三、巩固练习排列图标、桌面背景设置：

同学们做得真好，现在老师奖励大家一个游戏，想不想玩呀？展示〈纸牌〉游戏。

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纸牌游戏的规则

师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。

为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。

纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。

当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。

3、用鼠标玩纸牌游戏的方法

移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。

翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。

发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。

将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。

四、关闭电脑：

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同学们，电脑工作时间长了也要休息，关闭计算机，有的同学关闭计算机的方法不对，下面老师带大家看一看怎样正确的关闭计算机，展示课件〈开机与关机〉，示范。

五、小结：

这节课你都学习了哪些知识，这只是电脑知识的一部分，电脑中还有很多知识等着我们去学习，去探索。希望你们充分发挥自己的聪明才智更好的学习利用电脑，让电脑为我们做更多的事情。让我们在知识的海洋里扬帆遨游。

课后反思：

本节课是以游戏的形式展现在同学们面前的，对于刚刚学习信息技术的小学生来说是个很好的学习形式，他们喜欢这种学习方式，也便于他们能够更快地接受新授课的内容，总的来说，这节课还是比较成功的。今后其他课的学习也可以参照这种游戏的学习方式。

第5课 《渔舟唱晚》—“铅笔”和“刷子”工具的使用

教学过程：

一、导入：

1、画纸和画笔是绘图中必不可少的工具。

2、师引导学生说出：画笔不仅仅是“铅笔”工具，“刷子”、“喷枪”等工具也能充当画笔。

二、新授：

打开书32页，自己试一试

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1、启动“画图”软件。

2、如何调整画布大小（找一找共有几个这样的控制点）

3、用“铅笔”工具画小帆船。

（1）选择“铅笔”工具：单击工具箱中的“铅笔”工具。

（2 …… 此处隐藏：1971字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……