2019中考物理总复习全套讲义(2)

中考实验突破

测平均速度

命题点：

1．实验原理(v＝s,t)

2．实验方法(控制变量法、间接测量法)

3．实验器材(小车、斜面、木块、秒表、刻度尺、金属片)

4．刻度尺和秒表的读数

5．斜面的坡度不宜过大(为了方便测量时间) 6．金属片的作用(确定终点在同一位置) 7．注意事项(小车从斜面顶端静止自由滑下) 实验拓展：

1．本实验的主要误差来源于时间t的测量，通过反复练习计时方法，可使时间测量更准确一些。

2．由于小车滑下时速度越来越快，因此全程平均速度比上半段的平均速度大。 【例】(2018广州中考)小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时，越快滑到底端。对此他猜想：“物体离地高度一定时，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大”。请你设计实验验证其猜想。

(1)实验所需的公式：________________。

(2)实验器材：除了如图所示的器材，你还需要的测量工具有________________。 (3)实验步骤(可用画图或文字表述)：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】(1)实验所需的公式：v＝s,t。

(2)根据公式v＝s,t，需要用刻度尺测量路程，用秒表记录时间； (3)实验步骤：

①用木块作支撑物将长木板搭成斜面； ②用刻度尺测长木板(斜面)的长度；

③让小车从斜面的顶端自由释放，用秒表记下小车从顶端到底端的运动时间； ④改变斜面的坡度，重复第3步实验； ⑤再改变斜面的坡度，重复第3步实验；

⑥由速度公式v＝s,t，求出小车的速度，比较速度与坡度的关系，得出实验结论。 【答案】(1)v＝s,t；(2)刻度尺、停表； (3)①用木块作支撑物将长木板搭成斜面； ②用刻度尺测长木板(斜面)的长度；

③让小车从斜面的顶端自由释放，用秒表记下小车从顶端到底端的运动时间； ④改变斜面的坡度，重复第3步实验； ⑤再改变斜面的坡度，重复第3步实验；

⑥由速度公式v＝s,t，求出小车的速度，比较速度与坡度的关系，得出实验结论。

(莆田中考)如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面

的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。

(1)图中AB段的距离sAB＝__40.00__cm，测得时间tAB＝1.6 s，则AB段的平均速度

vAB＝__25.0__cm/s。

(2)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏__小__。 (3)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从__同一位置__由静止开始下滑。 (4)vBC__＞__(选填“＞”“＜”或“＝”)vAC。

第二讲 声的世界

中考考点清单

声音的产生和传播(高频考点)

1．完成下面“声现象”表格中的空格。

声音产生 的原因 声音产生 的条件 声音传播 的条件 声速

【易错警示】1.“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音也消失”，这是由于振动停止，只是不再发出声音，而原来的振动发出的声音仍然存在并继续向外传播。

2．振动一定发声，但发声不一定能听见；不振动的物体是不会发出声音的。 3．声音是以声波的方式向四面八方传播的；声速与介质的温度和种类有关。大多数情况下，声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。

2．回声

声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象叫做__回声__。人耳能把回声和原声区分开的条件：如果回声到达人耳的时间比原声晚__0.1__s以上，人就能听到回声；如果达不到__0.1__s，回声就会与原声相混使原声__增强__。

回声测距：利用回声和速度公式可以测距离，其测距原理为s＝1,2vt，其中t为发出声音到听到回声所用的时间，v为声音在介质中传播的速度。

3．声音的接收 (1)人耳感知声音的过程 ①生理过程

声音鼓膜振动听小骨振动听觉神经大脑 ②物理过程

发声体振动声音在介质中以声波形式传播人耳接收到声波引起听觉 (2)人耳听到声音的两条途径

①空气传导：声波由耳廓收集，经外耳道传到鼓膜，鼓膜振动带动听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。平时我们听到的声音，主要是通过空气传导的。

②骨传导：用手堵住耳朵(切断空气传导)，把振动的音叉尾部先后抵在前额、身后的骨头或牙齿上，都分别听到了声音，这时的声音主要是通过骨头、牙齿直接传入内耳的。也就是说，人听到自己的声音利用的是骨传导。

发声体的__振动__ 一是得有__传声介质__ 二是发声体要__振动__ 声音的传播需要__介质__，__真空__中不能传声 声音在15 ℃的空气里传播的速度是__340__m/s

声音的特性及影响因素(高频考点)

概念 影响 因素 描述 改变 方法 举例 音调 声音的高低 振动频率 尖细或低沉 改变发声体的松紧、长短、粗细等 尖锐刺耳 响度 声音的大小(或强弱) 振动幅度和声音的传播距离、分散程度 响亮或微弱 改变用力大小 震耳欲聋 音色 声音的品质和特色 发声体本身(如材料、结构、发声方式等) 声音好听、悦耳等 改变发声体的振动方式 未见其人，先闻其声 【易错警示】1.生活中常用的“大声喧哗”“引吭高歌”“震耳欲聋”等词语都是用来描述声音的响度；

2．日常生活用语中的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如：合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或者“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”指的却是声音的响度。

3．物理学中的用语要求清晰准确，含义唯一，不能产生歧义。所以在物理语言中，声音的“高”“低”只用来描述音调，而用声音的“大”“小”来描述声音的响度。

4．用录音机录下自己的声音，自己听起来不像自己的声音，别人听起来与直接听自己说话没多大差别。这是因为录音机录下的是说话人通过空气传来的，别人平日直接听到的说话人的声音也是通过空气传来的，所以别人认为像说话人的声音。而我们听自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式传来的，由于空气传导和骨传导的传声介质不同，两种传声方式所传播的声音的音色有所不同，听起来就不一样。

【考点拓展】音调、响度、音色 比较 辨析项 物理 意义 音调 指声音的____________(声音的粗细) 音调由发声体的振动________决定，不同发声体若每秒振动的次数相同，即频率相同，发出的声音音调就相同 响度 声音的________(声音的大小) 响度由发声体振动的__________________________决定，不同发声体可以调整振幅以发出相同响度的声音 音色 声音的____________ 决定 因素 辨析 不同发声体的音色始终是不相同的，因为音色取决于______________，当发声体内部结构改变时，音色就会随之变化 音调与响度____________，是根本不同的两个特征，音调高的声音，响度不一定大，响度大的声音，音调不一定高。音色与音调、响度也没有什么关系，是声音的另一个特征

噪声

概念 物理学角度的噪声：是发声体做__无规则振动__时发出的声音。 环境保护角度上的噪声：凡是防 …… 此处隐藏：3907字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……