教科版三年级道德与法治教学计划

三年级道德与法治教学计划

㈠基本情况 班级人数 男 女 合计 平均分 学 力 基 础 （上期末检测成绩） 及格人数 及格率 达标人数 达标率 ㈡教学内容 单元 名称 单元 篇目 单 元 教 材 简 析 （教学目标、重点、难点） 教 学 时 数 1、我有1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。 我的精2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态2 彩 度。 2、别人眼1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我； 2 中的我 2、帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通一、做好我自己 能力与心理承受能力； 3、让学生知道自己的缺点与不足，并愿意改正。 3、学会扬1、明白每个人都有优点和缺点，学会扬长避短； 长避短 2、学会与小伙伴互相取长补短，共同进步。 2 4、亮出我1、通过前面三节课的学习，鼓励学生勇于展示自己； 2 自己 2、制定计划，让自己做得更好。 5、我和我1、介绍自己的家人，感受家的温暖； 的家人 二、温暖的家 2、明白家人的爱。 1 1 6、温馨的1、从家庭的温馨故事中感受父母的爱； 港湾 2、学会用爱心留言条表达对家人的爱和关心。 7、爸爸妈1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出1 妈，你们的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的 辛苦了 无私付出。 2、使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。 3、使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。 8、我爱我1、明白自己的一句贴心话，一个小举动都是对家人的1 的家人 爱； 2、立下家庭合约，让家变得更温馨。 9、说说我1、指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做 们的学校 简单的介绍。 2、通过交流，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学校的兴趣。 10、给学1、指导学生观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实2 校画张地际生活中获得相关经验。 图 三、我爱我们的学校 2、指导学生正确辨别方向，能用简单的图形画出学校周边环境图。 11、在学1、热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和2 校里工作他们的劳动。 的人们 2、培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。 3、知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。 12、我能1、通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关心学1 为学校做校、热爱学校的情感。 点什么 2、培养学生创造力和想像力，培养学生审美情趣和良好个性。 13、远离1、通过展示各种场景让学生知道危险无处不在； 四、平安每一天 烧烫伤 2、学会基本的防烫防烧技巧。 2 1 2 14、安全1、明白安全游泳的重要性以及如何安全游泳； 游泳防溺2、学会在意外发生时进行自救，不盲目施救。 水 15、消防1、明白安全用火的重要性，防患于未然； 安全ABC 2、学习安全逃生方法。 2 16、谨防1、让学生知道与陌生人交往的方式，进行必要防范； 2 上当，遇2、让学生学会遇险时机智脱身。 险不惊 17、家乡1、了解家乡的节日，感受家乡独特的习俗； 的节日可2、通过实践活动加深对节日的了解以及发现节日中的真多 陈规陋习。 2 18、家乡1、了解家乡的风味小吃，和一些风味小吃的做法。 五、有趣的家乡风情 的美食家2、了解一些有关家乡的风味小吃的故事。向父母、爷乡味 爷奶奶询问家乡的风味小吃，有机会参加一些美食活动。 19、地名1、收集有趣的家乡地名，感受家乡的特点； 的故事 2、了解小小地名的来历，激发热爱家乡的情感。 2 2 20、乡音1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。 2 乡情 2、培养学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。 ㈢教学进度 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 教 学 内 容 安 排 1、我有我的精彩 2、别人眼中的我 3、学会扬长避短 4、亮出我自己 备 注 2 2 2 2 国庆放假 2 2 2 2 2 2 2 5、我和我的家人、6、温馨的港湾 7、爸爸妈妈，你们辛苦了、8、我爱我的家人 9、说说我们的学校 10、给学校画张地图 11、在学校里工作的人们 12、我能为学校做点什么、13、远离烧烫伤 14、安全游泳防溺水 13 14 15 16 17 18 19 20 15、消防安全ABC 16、谨防上当，遇险不惊 17、家乡的节日可真多 18、家乡的美食家乡味 19、地名的故事 20、乡音乡情 复习 复习、期末考试 2 2 2 2 2 2 2 2 ㈣教学措施 1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。 2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 ㈤教改（研）项目

如何促进学生良好品德的形成和发展 ㈥教导处审查意见 教导主任签名： 2018 年 9 月 1日