创新设计2016二轮语文全国通用专题复习保温练14.doc(2)

术使用者当作技术发展中的弱势群体和受害者来看待，从而追究的总是生产者和销售者特别是生产者的责任，殊不知，使用者对技术所引发的问题也应该承担重要的社会责任。先不说使用者一些畸形、不合理的需求对以获取利润为中心的生产模式的有力引导，就是正当的使用行为本身也会对人类环境产生不可逆转的负面影响。消费问题是环境危机的核心，人类对生物圈的影响正在对环境产生着压力并威胁着地球支持生命的能力。从本质上说，这种影响是通过人们使用或耗费能源和原材料所产生的。

③我们可以在一种极端的情景里设想一下使用者对于“恶”技术所能起到的决定性作用：如果一种技术产品被设计制造出来并投放市场，科技含量很高，也能给人们带来某些方面的极大便利，但对环境却有着明显的、不可辩驳的负面效应，这个时候如果使用者能够团结起来共同抵制这种技术产品的销售，不予认可、购买和使用这种产品，那么对环境造成重大威胁的技术产品还能有滋生的土壤吗？正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。”使用者作为确定而现实的人，就得肩负起培养和维持正当而合理的使用方式的神圣使命，不管他能否意识到，这种使命都毋庸臵疑。缺乏责任意识的使用者只能稀里糊涂地充当“恶”技术产品的纵容者和帮凶。

④令我们欣慰的是，越来越多的学者已经认识到了技术发展中所遭遇的不少伦理问题是在使用过程中由使用者方面的原因造成的。一方面是使用者违背法律和伦理道德去使用。例如“窃电器”等本身就是运用于非法目的的技术，产品之所以存在，主要就是因为一部分非法使用者的存在。另一方面是使用过程中使用不当甚至操作错误。例如使用者违背使用说明，对技术产品进行胡乱操作等，究其原因主要是使用者的粗心大意或愚昧无知。当然，上述这些问题，不是学者们仅仅在学理上探讨和呼吁就能解决的，而更要依赖于使用者自身的反省和觉悟，在使用实践中不断提升自己的文化素质和道德素质，培养自己的主体意识和责任意识。作为技术时代的人类，作为技术在使用阶段的主体，使用者也应该根据自己在社会分工系统里的地位，在自己力所能及的范围内，通过自己的使用行为来增强技术对社会发展的积极影响，减弱技术对社会发展的消极影响。