“通过神经系统的调节”的学案

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“通过神经系统的调节”的学案

作者：皇甫豫龙 邢严 袁芳 张赵彬 刘文洋 来源：《科教导刊》2014年第11期

摘 要 利用学案可以帮助学生在课前针对本节课的有关内容进行提前预习，自行完成基础内容的学习，对于较难的部分可以通过自行组成的学习小组提前进行讨论、探究，实在解决不了的内容可以带到课堂中，再与其他同学交流，或者通过与教师的共同合作来解决。这样可以充分发挥学生的主动性，提高学习效率。 关键词 神经调节 学案 提高效率 中图分类号：G424 文献标识码：A

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HUANG Puyulong[1][4]， XING Yan[2]， ZHANG Zhaobin[3]， LIU Wenyang[1] （[1] Mudanjiang Normal University， Mudanjiang， Heilongjiang 157011； [2] Mudanjiang No.2 Senor High School， Mudanjiang， Heilongjiang 157000； [3] Qitaihe Vocational College， Mudanjiang， Heilongjiang 154600； [2] Mudanjiang No.1 Senor High School， Mudanjiang， Heilongjiang 157000）

Abstract Use case can help students learn the lesson before class for the relevant content

unprepared， to complete the basics of learning， for the more difficult part of the study group itself can be composed in advance to discuss， explore， it can not be solved content can be brought to the classroom， and then communicate with other students， or through collaboration with teachers to resolve. This can give full play to the initiative of students， improve learning efficiency. Key words neural regulation； learning plan； improve efficiency 1 学习目标

（1）概述神经调节的结构基础和反射。（2）说明兴奋在神经纤维上的传导过程。（3）会运用兴奋传导原理，辨别传导方向，解决实际问题。 2 本节重难点

（1）重点：兴奋在神经纤维上的传导。（2）难点：神经冲动的产生和传导。