K12学习浙教版四年级下册品德与社会《交通连四方》教学设计多篇(2)

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是了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络；知道家乡交通方式与网络的发展与变迁；懂得交通与人们生活之间的联系。第一环节我们先让学生感受国际大都市---上海多样化的交通方式，从而引出家乡衢州各种各样的交通方式，并让学生了解在此基础上形成的“家乡交通网”。这一环节设计中，我们将教材中的第一幅图“纵横交错的交通图画”替换成衢州本地的交通网---高速公路网、铁路网、航空网。学生课前通过调查体验，课堂上经过学习、交流，一个纵横交错、现代化的衢州交通网络在学生脑海里就自然而然的建立起来了。第二环节带领学生了解家乡的交通方式与网络的发展与变迁。学生课前通过调查、访问等方式初步感知家乡交通方式与网络的发展与变迁，课堂上通过小组交流、多种形式的汇报，更全面、深刻地感受家乡的交通网络的发展与变迁，激发学生热爱家乡的情感。第三环节，承接上一板块，让学生懂得交通与人们生活之间的联系。此环节的设计充分关注了学生的现实生活。生活的课堂才是生动的，只有把握学生的认知起点，尊重学生的独特体验，才能实现教学的有效互动。如让学生从吃的、穿的、住的、用的等方面说说交通发展对家乡人民生活的影响，就是挖掘学生的生活资源，为课堂所用，为达成教学目标服务。

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