修辞手法专项训练及答案解析(2)

点评：要了解常见的修辞手法，常见的修辞有：比喻、拟人、对偶、排比、夸张、设问、反问等。还要能结合具体语境分析其表达效果。 15.C

【解析】

试题分析：一句中的像是比喻词，且有本体和喻体。二句中的正义君子是反语，三句中的咆哮吧三次，可构成排比(直呼风，也可认为是呼告的修辞)。四句中的大自然她的儿女开战把大自然人格化，是拟人。综合考量，应选择C.

考点：本题考查学生对修辞的理解能力。

点评：要知道常见的修辞有哪些，比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶等 。本题中的呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。了解即可，不属于考查重点。可用排除的方法选择出答案。 16.B

【解析】

试题分析：B句是鲁迅《藤野先生》中的句子，正人君子是反语，讽刺反动文人。

考点：修辞方法

点评：本题不难，错误项易于判断。修辞方法很多，常用的有七八种，要一一了解，注意它们的特点和使用方法，从认识到使用，掌握修辞方法对写作很有帮助。 17.C

【解析】

试题分析：C没有使用修辞手法。

考点：本题考查学生对修辞手法的分析能力。

点评：修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。 18.D

【解析】

试题分析：树林一直在唱着那首愉快的歌运用的是拟人的修辞手法，与之相同的是D项。A、B、C都运用了比喻的修辞手法。

考点：本题考查的是对拟人的修辞手法的辨析能力。

点评：拟人，即把把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。 19.B

【解析】

试题分析：静悄悄地一声不响是用拟人法写夹竹桃不张扬，一朵花开败了，又开出一朵花是用拟人法写夹竹桃乐观坚强。所以，B句中丝毫不引人注意，以致受人冷落的理解是错误的。

考点：句子含义理解

点评：本题有难度，修辞手法好判断，但对作用的解释不太好判断。判断修辞手法的作用，要结合文段的内容，以及文章的主旨，了解作者的情感趋向。平时学习中对修辞手法的作用要多理解体会，积累这方面的知识与理解能力，掌握判断的会巧。 20.D

【解析】

试题分析：D句修辞手法表达作用的理解是错误的，原句中说到嫩绿的草芽残雪，说明春天刚到，草刚冒芽，并不是一派春草葱茏的景象。

考点：修辞手法作用理解

点评：本题有难度，D句中的错误很难判断，学生必须有观察力和联想力。文学作品中，描写场景常用的修辞手法是比喻，形象生动地表现事物的状态，衬托人物的心情，使文章更加生动，写作时要多使用这类修辞手法。