利用历史社团活动推进素质教育-2019年精选文档(2)

教学效果，培养学生的实践能力，还必须延伸课堂教学，积极开展学生社团活动，这样构成一个立体开放的教学体系，更有助于发挥学生的潜能。 案例：书画展

背景：我们学校是一所有美术特色班的省二级重点中学，为培养学生的想像力以及创新和合作意识，我们充分利用这一资源，让学生才艺得以展示、个性得以张扬。

必修3专题二古代艺术“书画同源”内容，展示古代中国多姿多彩的精美艺术，为了培养学生体验美、发现美、鉴赏美、创造美的能力，我们在高一年级进行了“书画同源”的作品设计展示，利用北宋书院的一道试题《踏花归去马蹄香》，让学生进行想象构思。有学生不假思索地画了一匹马和几朵花，也有学生画了一行马蹄印和花，还有学生画了蝴蝶围着马蹄翩翩起舞，竟然和当年深得皇帝欣赏的名画不谋而合。此外我们还让学生用五种书法字体书写自己的名字，制成名片进行展示。通过对古代艺术的学习体验，不仅轻松地掌握地简单的书法知识，也发散了学生的思维，激发了想象力，还提高了学生的艺术修养和欣赏能力。 此外，我们在讲到选修3《战争与和平》时，布置学生自己动手设计一份有关这一主题的历史报纸，并进行评选、展示；在讲到选修4《儒家文化的创始人孔子》一课时，让学生收集整理相关资料进行孔子文化名片展。这样的活动联系了课堂又延伸了课堂，充分培养了学生的创新和实践能力。

我校春秋社活动的开展使学生素质得到了提高，活动深受学校师生的好评。现在越来越多的学生，甚至连最懒散的学生也对历史学科情有独钟，历史学科成了我校学生最热爱的学科之一。问卷调查显示，我校学生对历史教师评价普遍较高，认为历史教师课上得好，有活力、有创造力、又不乏亲和力，他们喜欢。学生亲其师，爱历史，自然教学效果得到明显提升。同时，我校历史教师在活动中积极探索，不断创新，使我校历史学科无论教学质量还是教师教学基本功都取得了理想的成绩，成为强势学科。我们相信只要一直用心做下去， 我们湖州一中历史“春秋社”一定会实现“以弘扬历史，提高一中学子人文素养”的目标，成为我们进行历史文化交流的平台。