学校生活、走进综合实践活动、研究性学习(2)

参照例题进行分析。 （4）探讨对策： 参照例题进行分析。

其五是研究的预期成果。通过大家查资料、调查、分析、探讨，辛苦地劳动，总要把研究的结果颂出来，让大家知道通过你的劳动，获得的成果。可以撰写一系列的调查报告、论文或心得体会。

其六是研究的组织机构及分工。组长和组员分工要明确。要落实责任，分关把口。不能叫一个人忙得团团转，其他人闲得没事干。这一部分属于个人独立研究的专题可以不写。或注明是个人独立研究。 其七是学习者的体会

通过这次的调查研究活动，作为参加这次活动的自己，获得了怎样的收获。 五、总结：

1、请学生谈谈，通过今天的学习，对研究性学习的认识。 2、教师总结

第二课时

教学目标：

1.关注校园生活，掌握一般的观察方法 2.了解综合课的重要性 教学难点：

调查方式：综合访问，实地调查 教学过程：

一、导入：我们每天用眼睛观察周围的事物，发现有好多美妙的东西，产生了好多疑问，有了问题，我们才会有思考，有行动。

二、探究课题

师：走过教室，同学们发现了什么？

生：课程表换了，学习园地重新装饰了，来了新老师了。。。。。 三、研究实施

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采访调查的方法: （1）确实采访对象 （2）明确采访内容 （3）预约采访时间、地点 （4）做好采访记录 四、 小组讨论

（1）你从网上搜集了哪些资料？

（2）通过这些资料，你都解答了哪些问题？

五、小组选代表来谈一谈自己在无边的网络世界里，感觉到的快乐，从而培养学生去主动参与、乐于探索，勤于动手的好习惯。

六、探讨交流----向高年级同学学习 1、观看录像学习

在老师的指导下，通过看录像是，看看高年级的学生研究什么主题，又是怎么开展研究活动的。

2、如何选好主题？主题来源于我们生活中发现的问题： （1）来源于自然现象 （2）来源于班级活动 （3）来源于传统节日 （4）来源于学校生活 （5）来源于家庭生活 （6）来源于社会生活 七、布置作业

同学们课后自主选题、自主活动，设计一次主题活动，并对其进行评价。

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第三课时

一、活动主题：寻找学校里的浪费现象 二、活动具体目标：