《初中生良好学习习惯培养的实践与研究》申报评审书 - 图文

聊城市教育科学规划课题 申报、评审书

课题主持人 张秀丽

所在单位 莘县古云镇中心初级中学

申报日期 2012 年 11 月 25 日

聊城市教育科学研究所制

课题名称《初中生良好学习习惯培养的实践与研究》

一、课题研究人员基本情况

主持人姓名 行政职务 专业技术职务 研究专长 最后学历 毕业学校 张秀丽 中学一级 课堂教学 本科 性 别 民 族 出生年月 联系电话 最后学位 女 汉 1974年6月 13666385956 第一学历：于 1993 年毕业于 濮阳第二师范学校（院）学制 三 年 第二学历：于 2003 年毕业于河南大学 汉语言文学 校（院）学制 三 年 工作单位 姓名 莘县古云镇中心初级中学 专业技术职务 工作单位 研究专长 课题分工 搜集资料 姜剑飞 中学一级 古云镇中学 学生管理 设计方案 王爱锋 王海芳 岳焕英 中学一级 中学二级 中学一级 古云镇中学 古云中学 古云中学 教育科研 学生管理 教育科研 组织实施 组织实施 组织实施 课题组主要成员（不含主持人） 1

二、课题主持人的教科研情况

课题主持人曾承担的教育科研情况 课题级别 课题名称 县级 激情课堂导入技巧的研究 课题完成情况 结题 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 课题主持人发表或出版的主要论文或论著 《浅谈英语口语教学》 《精心呵护，僻》 山东教育2008.7 《莘县教 山东教育社 莘县教育 个人 让孩子远离孤育》2009.12 局 2

三、课题研究论证报告

1．课题提出的背景与所需要解决的问题 教学生“学会学习”是当今教育义不容辞的责任。怎（1）样教会学生学习呢？我们通过思考，决定尝试着把培养学课 题 提 出 的 背 景 ①解决不善于合理安排时间，缺乏有计划学习的习惯； ②解决书写不规范，不注意认真书写的习惯； ③解决缺乏预习和课前准备的习惯； ④解决不善于做笔记，有的甚至没有作笔记的习惯； ⑤解决不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读习惯； ⑥解决上课精力不集中，沉迷于幻想的习惯； ⑦解决学习懒散，依赖性强，缺乏认真独立完成作业习惯； ⑧解决不善于温故知新，有的甚至没有自觉复习的习惯；⑨解决考试审题不严，缺乏认真仔细检查的习惯； ⑩解决学习死记硬背，缺乏主动探究、合作交流的习惯。 生良好的学习习惯作为教学生“学会学习”的一个突破口。 良好学习习惯的养成，不仅使学生的学习更有意义和价值，而且会使他们终生受益。培养学生良好的学习习惯是实施素质教育的重要途径，将影响他们的一生。 鉴于此，我们提出了本课题的研究。 （2）课 题 所 要 解 决 的 问 题 3

课题研究论证报告

2．本课题在国内外同一领域研究的现状与趋势分析 ⑴本课题研究的现状与趋势分析 第一，国内外有关行为习惯的研究为本课题研究提供了可资借鉴的宝贵经验和财富。学生良好学习习惯的培养作为学习心理研究的一个重要方面，在国内外都取得了很大的成就，有许多这方面的专著。如《学与教的心理学》（皮连生著）、《学习策略的理论与操作》（张向葵、关文信著）等。许多学校也有类似的研究课题，取得了一定的成效。这为本课题研究奠定了扎实的基础，但对新时期农村初中学生的新特点、新问题、新动向而言，适应性不是很高，尤其是在学生良好学习习惯的培养方法和评价方面等实践操作技术层面显得薄弱。本课题的研究主要是在以往研究的基础上，深化操作原理，细化操作过程，明确操作方法，加大操作的针对性，增强操作的可行性，提高操作的实效性。 第二，坚持先进的教育理论作指导。本课题的研究是在贯彻落实“科学发展观”、创建“学习型”组织、全面推进新课程改革、大力实施素质教育的新的历史背景条件下进行的，师生的观念都在不知不觉中发生变化。观念是行动的灵魂，我们将坚持理论联系实际的原则，以现代课堂教学理论和教育思想为指导，以新课程改革的目标要求为导向，用理论指导实践，开展课题研究。 1、观念问题：积极推进新课程改革，全面实施素质教育，这是当代教育的主旋律，如何一以贯之落到实处，必须从学生基本的学习行为习惯培养抓起，使学生养成终生学习的习惯和能力，为学生终身学习和发展打下良好的基础。如果基本的学习行为习惯素质都没有，何谈素质教育？本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。 2、理论问题：依据现代教育思想和新课程理念以及有关行为习惯研究的理论，以培养学生良好的学习习惯水平为目标，确立良好学习习惯的本质特征和层级结构水平，总结出学生良好学习习惯的培养方法、模式和评价方法等理论与实践操作技术。 3、技术问题：在调查研究和实践的基础上，分析影响学生良好学习习惯形成的因素，运用教育理论，对学生的不良学习习惯有针对性地实施指导矫正，最终探索学生良好学习习惯的培养方法、模式和评价方法等实践操作技术。 4、实践问题：解决教育教学中的实际问题是学校教育科研的目的之一。本课题研究致力于理论联系实际，指导学校教育教学实践，使学生最终形成良好稳定持久的学习习惯，学会自觉、主动、科学、有效地学习，促进学校形成好学奋进的学风，推进教育教学质量的大面积提高。 ⑵本课题预计有哪些突破

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课题研究论证报告