人教版七年级下册思想品德《特殊的保护特殊的爱》教学设计

《特殊的保护 特殊的爱》教学设计

一、对应课标内容

知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 二、设计思想

1、教学指导思想：依据对应的课标设定教学目标，融入现代教学方法和评价手段，提倡在教师的指导下， 以学习者为中心，利用各种资源来支持学习活动。

2、设计理念：依据“以人为本”的教育理念，在教学中为学生创造轻松、交互、动态 、开放的学习环境，充分发挥学生的主体、教师的主导作用。

3、教材分析：《特殊的保护 特殊的爱》是七年级思想品德下册第八课第一个框题的内容。这个框题具有重要地位，本框是针对学生缺乏自我保护能力，极易受侵害的实际情况，以及如何依靠法律保护未成年的健康成长就成了国家法治建设的重要课题。因此，本框题在未成年人成长中具有不容忽视的重要的地位。

4、学情分析：作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。 三、教学目标

1、情感态度、价值观目标

体会家庭、学校、社会、司法等国家给予的特殊的保护、特殊的爱。 2、能力目标

能够认识和判断哪些是违反或保护未成年人的现象和行为 3、知识目标

（1）了解什么是未成年人

（2）知道我国法律对未成年人保护的两部专门法律。

1

（3）了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 四、教学重点、难点 1、重点：

了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容 2、难点：

体会家庭、学校、社会、司法等国家给予的特殊的保护、特殊的爱，并能简单辨别家庭、学校、社会、司法四个保护。 五、教学方法

情景教学法、探究式教学法、启发式教学法、讨论法 六、教学手段

多媒体 七、课时安排

一课时 八、教学过程 教学环节 导入新课 教学活动设计 播放6起未成年人被伤害的新闻视频 思考：看了这些报道，你有什么感受？ 请同学们阅读课本100-104页，并归纳其内容 设计意图 通过新闻视频的播放让学生感受到在我们身边存在未成年人被侵害的现象。 自主学习并自主归纳其内容，让学生更认真的阅读，从而提高其自学的能力、知识归纳的能力，真正达到自主学习的目的 1、什么是未成年人？ 通过知识竞猜检查学生2、国家为什么要对未成自主学习的情况 年人进行特殊的保护？ 3、两部专门保护未成年人健康成长的法律 4、未成年人保护的四道防线 请每小组选出2名同学，通过情景表演让学生知模拟小梅和爸爸的对话，道我们身边存在家庭侵并上讲台表演 害，认识到未成年人需要合作探究： 保护，从而体会到国家对看了情景表演，你觉未成年人的保护和爱。从得爸爸的言行对吗？为而了解家庭保护的概念2

自主学习 知识竞猜 情景表演 (家庭保护)

观看视频 (学校保护) 续写故事 (社会保护) 图片展示 （司法保护） 图片展示 收获园地 板书设计 评价反思 课后作业 什么？ 这违反了保护未和作用 成年人的哪一道防线？ 一、观看别的学校的心理通过观看别的学校的保健康教育 护和话说我们学校的保思考：看了视频你感受最护让学生真实地感受到深的是什么？ 学校的保护、理解学校保二、话说我们学校的保护 护的相关内容。最后再通三、展示本班参加本校各过展示本班参加本校活种活动的照片 动的照片，引起学生情感的共鸣。 一、续写故事 情景故事使学生感受到老师展示吴老板和小社会侵害的存在，续写故男孩的情景故事 事可以让学生展开想象思考：结果会怎样呢？请力，培养其创造力。还可你续写故事的结局 通过续写故事的结局培学生续写完老师点评后，养学生的法律意识，认识老师再展示故事的结局 到侵害行为的必然后果，二、展示两张关于社会保从而感受到国家对未成护的图片 年人的保护和爱。 一、老师直接展示司法保通过含义的展示让学生护的含义 知道什么是司法保护，再二、再展示两张有关司法通过图片的展示让学生保护的图片 感受司法保护，体会国家的爱 看谁说得又对又快 通过“看谁说得又对又老师展示5张图片，让学快”的活动，检查学生对生判断其是侵害还是保刚才所学的四个保护的护，跟哪个保护有关 掌握情况。 说一说通过这节课的学通过收获园地让学生对习你有什么收获 这节课学习的内容进行 梳理 展示板书 通过板书的展示让学生对本节课的内容更一目了然 三道单项选择题 通过评价反思巩固基础知识 完成四个保护的有关内通过表格的完成来进一容的表格填写 步巩固重、难点 3