企业培训师二级真题选择题(2012.11)(2)

（A）计划安排 （B）组织实施 （C）基础和条件 （D）培训手段 82、从不同角度、不同方面对素质指标进行综合全面的评估属于（ ）。389

（A）形成性评估法 （B）全方位评估法 （C）单项评估法 （D）终结性评估法 83、对人的思想、品德、态度意志、个性特征等方面的评估，需要使用（ ）。390 （A）形成性评估法 （B）定性评估法 （C）定量评估法 （D）终结性评估法 84、培训评估日常工作小组的人员由（ ）组成。402

（A）与培训工作相关的教务部门、总务部门、学员管理部门的负责人 （B）掌握统计测量技术的评估专家 （C）经验丰富的培训工作专家 （D）行政管理人员 85、（ ）是一种对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。389

（A）形成性评估法 （B）集体讨论评估法 （C）终结性评估法 （D）个体评估法

86、评估报告中阐明评估结果部分，应以（ ）为主，突出强调结果的客观性和准确性，而不必对结果的意义进行讨论。400 （A）说明培训目的 （B）阐明评估目的 （C）介绍评估方式 （D）陈述事实 87、（ ）不是撰写评估报告应注意的原则。400

（A）用辩证的眼光分析问题 （B）评估方法的可操作性 （C）在下结论前要有真凭实据 （D）不仅要考虑到培训的短期效果，还要关注其长期影响

88、评估工作的主要目的是促进培训工作的改进、完善，而不是（ ）401。

（A）讨论评估方案的可行性 （B）讨论评估方法的可操作性 （C）讨论评估过程的严肃性 （D）考核被评者的业绩 89、（ ）不是培训评估工作领导小组的主要职责。401

（A）负责培训评估的组织领导 （B）确定评估方案 （C）解决评估中的技术问题 （D）安排评估工作日程 90、培训评估工作专家小组的人员构成不包括（ ）。402

（A）与培训工作相关的教务部门、总务部门、学员管理部门的负责人 （B）掌握统计测量技术的评估专家 （C）经验丰富的培训工作专家 （D）培训机构中有丰富实践经验的实际工作人员 91、定量评估法用于对（ ）的评估。390

（A）人的思想意识 （B）人的工作态度 （C）某些知识掌握、理解、运用程度 （D）人的性格特征 92、（ ）必须体现对培训对象的和能力差距的分析。406

（A）年度培训计划 （B）培训需求文件 （C）教材开发方案 （D）培训活动方案

93、（ ）是要学员在参加培训之前，结合工作岗位对将要学习的内容深入思考的必要环节一，也是保证培训质量的重要一环。 （A）培训需求分析 （B）学前作业 （C）岗位描述 （D）人力资源测评 94、（ ）是培训质量管理目的要求和质量管理行动指南。417

（A）培训质量管理方针 （B）组织的发展规划 （C）年度培训计划 （D）组织的培训制度 95、（ ）不属于开展培训质量管理工作的原则。419

（A）全程控制、全员参与原则 （B）规范性原则 （C）预防性原则 （D）协作性原则 二、多项选择题

96.社会主义道德是由（ ）具体形式体现的。 A社会责任 B社会公德 C职业道德 D家庭美德 E职业素质 97.端正职业态度可以促进培训师工作能力的提高，这里所说的工作能力主要包括（ ）等。

A语言表达能力 B领导决策能力 C人际沟通能力 D信息处理能力 E前瞻分析能力 98.培训师的职业道德主要内容包括（ ）等。

A忠于职责、管理严格 B又红又专、勤奋敬业 C爱岗敬业、恪尽职守 D勤于钻研、精益求精 E遵纪守法、为人师表 99.以人为本理念的核心是（ ）。 A重视人 B理解人 C关心人 D尊重人 E使用人

100.经济学认为，收入是影响需求的主要因素之一，当消费者的收入减少时，对这种物品需求量反而上升，经济学上不能称这种物品为（ ）。

A低档物品 B高档物品 C必需物品 D正常物品 E奢侈物品

101.市场经济运行中所体现的机会均等的公平公正规律强调，要实现（ ）等资源的均等性。

A信息资源 B资金资源 C政策资源 D人力资源 E权力资源 102.劳动经济学主要的研究任务包括（ ）。

A考察劳动力市场的组织、运行和结果。 B对以往的和现在的劳动参与的决策。 C与劳动力资源报酬相关的公共政策 D与就业相关的公共政策 E对劳动经济的分析

103.所谓失业，是指劳动力（ ）。 A与生产资料分离 B失去工作岗位 C赋闲在家 D另谋高就 E供给大于需求 104.国有企业培训的人才，被（ ）等无偿占用的问题就是外部性问题。

A另一家国有企业 B三资企业 C外资企业 D国内事业单位 E私人企业 105.完全的自我管理型团队的职责范围包括（ ）。

A自行确定成员 B控制工作节奏 C决定任务分配 D安排工间休息时间 E进行成员间绩效评估 106.组织行为的基本特点主要体现在（ ）。

A发挥作用方面，必须是互补。 B人员规模方面，由两个以上的人员组成。 C完成任务方面，必须是积极主动。 D工作任务和目标方面，必须有共同的工作目标。 E行为约束方面，必须有共同的行为规范和工作制度。 107.班组工作制度包括（ ）。

A生产管理制度 B操作工艺规程 C安全管理制度 D质量管理制度 E制定工时定额制度 108.新时期的班组长具备培训师职业能力的意义在于（ ）。

A使培训计划的制度切合实际 B使班组培训工作更加专业化和科学化。 C使培训方案更趋可行性。 D使班组长成为合格班组培训的组织管理者。 E使班组长成为合格的班级培训的兼职培训师和教练。 109.心理学上将气质划分为（ ）等四种基本类型。

A胆汁质 B多血质 C多汁质 D粘液质 E抑郁质

110.在开发培训项目时，按适时性原则对（ ）的开发中时机的掌握是有所区别的。261

A积累性培训 B渐进性培训 C即时性培训 D前瞻性 E应急性培训

111.计划作为一种管理方法，通常具有（ ）等方面的特征。271

A目的性 B首位性 C普遍性 D适应性 E效率性

112.培训课程内容的编排方法可以按（ ）、以及按知识传授与能力训练、考核内容等方法来安排。284

A工作程序 B知识系统 C不同层次的需要层层扩展 D内容多少 E时间长短 113.以下（ ）是培训课程构成的主要要素。288

A课程内容 B教学策略 C课程评价 D课程时间 E教师与学员素质因素 114.培训课程开发的特征包括（ ）。289

A以知识体系为框架的特征 B以能力教学为核心的特征 C以操作目标体系为框架的特征 D以动态化和灵活性为特征 E以满足共性与个性同步发展为主体的特征 115.培训课程体系设计基本要素是（ ）。295

A确定课程体系目标 B确定课程体系设计流程要素 C课程内容的确定 D课程结构体系的构建 E确定课程体系设计人员要素 116.课程 …… 此处隐藏：2658字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……