浅析高职院校新生辅导管理工作

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浅析高职院校新生辅导管理工作

作者：陈艳云 李健

来源：《成长·读写月刊》2015年第12期

【摘 要】大学阶段是学生由学校步入社会的过渡期，大一阶段是新生大学生活的开始，是步入一个新时期的起点，大一新生是学校管理工作的重点对象，高职院校新生的辅导管理工作要准确把握新生特点，因势利导，帮助新生为大学三年的学习打好基础。基于此，本文结合工作实际，在对大一新生做简要分析的基础上，并提出了有针对性地加强大专院校新生管理工作的基本措施。

【关键词】高职院校新生特点；管理工作；职业教育

作为高职院校大一新生的辅导员，笔者通过平时对大一新生学习和生活的观察了解，并进行了基本的调查分析，发现高职院校的学生与一些高等院校学生相比，有着自己独特的特点：首先高职院校的新生具有强烈的好奇心和极强的可塑性，高职院校新生对全新的大学生活有着极其强烈的好奇心，容易接纳前沿思想和新的事物；高校新生处于思想形成的关键阶段具有极强的可塑性。同时高职新生富有朝气，有着极强的参与和锻炼意识。但是由于高职院校学生生源复杂，进校录取分数较低，也不可避免的存在着基础知识相对薄弱、学习积极性不足等问题。

高职院校新生的基本特点在很大程度上决定了学生的管理工作必须要从新生的实际特点与需求出发，因势力导，帮助新生尽快适应新的环境，顺利度过这一特殊时期，是新生辅导管理工作的一项重要的任务。

一、分阶段进行有针对性的入学教育

（一）对新生进行目标教育和思想政治教育阶段

在新生入学初始阶段，要让学生对学校的性质、培养目标、培养方式、所学专业发展的现状有充分的了解，更要让让学生初步了解当今社会对各种专业的需要状况。告诉学生高职院校与普通高校是不同类型的高等教育，高职院校主要是培养高等技术应用型人才，在未来的社会竞争高职学生将起特殊的重要作用。加强思想教育，帮助新生适应角色转变。针对高职院校很多学生对自己的现状不满意，产生自卑心理，在新生入学教育时，创新工作方法，采取多种方式，让高职新生充分认识到自身的价值和自身的优势，增强其自信心和自尊心，帮助新生树立正确人生观。

许多学生在入学前，对学校一无所知。针对这一点，在新生入学的当天，学校要组织和利用广播站、报栏等多种途径对学校的历史文化和校风校纪对新生进行宣传教育。《新生入学教育手册》是新生了解学校基本情况、机构设置及各项规章制度的有效途径，在新生入学一周以