湛江二模 广东省揭阳一中、金山中学2012届高三第三次模拟联考语(4)

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9．（1）用“/”给下列文段断句。（4分）

或 曰 逐 利 行 迟 充 国 曰 此 穷 寇 不 可 迫 也 缓 之 则 走 不 顾 急 之 则 还 致 死 诸 校 皆 曰 善 虏 赴 水 溺 死 者 数 百 降 及 斩 首 五 百 余 人 卤 马 牛 羊 十 余 头 车 四 千 余 辆

（2）翻译下面的句子。（6分）

①译文： （3分） ②译文：

（3分） 10.(1) （4分）

(2) （3分） 11. 默写(任选3题，多选只按前3题计分，答对一空给1分) （1） （2） （3） （4） 14. （4分） 15. （4分）

文学类文本阅读（16-18题） 实用类文本阅读 （19-21题） 16(19). （4分） 17(20). （5分） 18(21). （6分） 22.（6分） 23.（6分）

① ② ③ ④ 2011—2012学年度高三级第三次模拟考试语文科试卷答案

1、C（C项分别读qí xī zhuó xīn zhé；A项中“弧”“狐”读hú，“孤”“觚”读gū，“呱”读guā；B项中“该”“垓”“赅”读gāi，“劾”读hé，“骸”读hái；D项中“荞”“侨”读qiáo，“轿”读jiào，“矫”读jiǎo，“骄”读jiāo）

2、D 反唇相讥：受到指责不服气，反过来讥笑、讽刺对方。（A. 便宜行事：指可以根据实际情况斟酌处理，不必请示。B. 作壁上观：壁：壁垒。原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着，不动手帮助。C. 赏同罚异：指奖赏和自己的意见相同的，惩罚和自己的意见不同的。）

3、A（B项主动与被动杂糅；C项“4支”歧义；D项逻辑矛盾，应是“不得单方面终止协议”） 4、（注意“合二为一”和“一分为二”的提示语，注意第三个空和前一句的句式一致） 5、C（竟：应解释为“最终”）

6、C（A项前一个引进比较对象，后一个表被动。B项一为动词，做；一为介词，对，向。C项两个都是“凭借”。D项一为音节助词，不译；一为结构助词，取消句子独立性。） 7、B（1句表现他的自信，忠贞，5句讲的是敌人方面的情况，并非充国的策略。“有大略”指考虑周全，办事稳重，有远大的谋略） 8、C（“只可到田中去牧马”有误，应是“不可到田中去牧马”） 9、（1）或曰逐利行迟/充国曰/此穷寇不可迫也/缓之则走不顾/急之则还致死/诸校皆曰/善/虏赴水溺死者数百/降及斩首五百余人/卤马牛羊十万余头/车四千余辆 （2）①行军时一定要做好战斗准备，驻扎时一定要修好坚固的壁垒。

②朝廷每有关四方夷狄的重大商议，经常请他参与军事谋划，询问计策。 10、（1）作用：承上启下。（2分）“柳烟如梦”承上文温绿苍翠的竹影而来，写得饶有意境。（1分）而“一丝寒碧”则引出下文作者思乡怀远之愁绪。（1分） （2）词作下阕借“人思我”表达“我思人”，（1分）与杜甫的《月夜》有异曲同工之妙。因此怀远思人之情表达得含蓄蕴藉，耐人寻味。（2分） 11、（6分）

（1）位卑则足羞，官盛则近谀。

(2)大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山! (3)梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

（4）而御六气之辩，以游无穷者

12、D E（A项“必然结果”一说纯粹无中生有。B项曲解文意。原文说明即兴“是作结综合心力的集中爆发，是长期酝酿的产物”，可见，即兴也能见到作者的匠心的。C项文中说“即兴作品的大都??有一气呵成之势。”但没有说推敲出来的作品没有这种气势。） 13、B

14、（1）需要足够的材料储备和情感积累；（2）要有气氛和契机；（3）需要长期酝酿和作家综合心力的爆发；（4）与作家的先天因素和后天掌握的技巧有关。（每点1分，但要注意第3、4点，不能照抄原文，需要对原文进行概括转换以符合题意要求）

15、在一定的氛围中，当某一外在刺激或内在冲动把作家的内在形象唤醒时，作家便文思泉涌，接着一连串的形象、意念、词句以及主要脉络的情节便自动涌现，作家写都写不及，这