值得深思的问题：中国的教师为什么会这么累？(2)

有句流传颇广的话：知识分子最麻烦。 知识分子最集中的地方，一是研究所，一是大学。如果把知识分子分为高级知识分子（简称\高知\，中国特色的又一个词），和普通知识分子，那么大学是高知的天下，中学就是普通知识分子的天下。 知识分子在中国的定位，因为历史的原因而非常特殊。一，数量相对少。古代的秀才是法定无需从事体力劳动而直接从政府部门或者宗庙祠堂领取生活必需品的群体，这也就导致数量上不去，农业社会，生产力低下，不事劳作的群体不可能很大。二，地位中等。严格的说，古代知识分子批量出现应该是在隋唐有科举之后。之前的知识掌握在贵族阶层中，之后，读圣贤书，替圣贤立言，替生民请命，替往世续绝学，替万世开太平，成了知识分子追求科举的精神归依。这种给知识附加\崇高\感的做法，也是中国特色之一。无权而有地位，这导致知识分子的自尊心特别强，特别敏感。就象刘备三顾茅庐的故事一样，如果一个皇帝\礼遇\贤士，就会得到知识分子的\感激涕零\。 知识分子中不得志（考不过科举而进不了官场）者，很多会选择开私塾，成为\先生\。\先生\和\老师\在古代是不大相同的。韩愈的名言大家都知道了，师有三件事：传道，授业，解惑。先生，只需完成第二件事，另两件是\师\事。后来，混为一谈后，知识分子中又分化出一个特殊的群体：教师。 古人云：师道尊严。知识分子本来就自尊感强，再来个师道尊严，教师就不仅具备了知识分子的细腻，又再加之双重的自尊，在出世入世间，教师的心理演绎得格外的复杂。也因此，学校成了人事最复杂的地方。学校内的三大对立集团：教师阶层vs领导阶层，毕业班教师vs 非毕业班教师，老教师vs 年轻教师。学校内的次三大对立集团：文科教师vs理科教师，高中教师vs初中教师vs小学教师，班主任vs普通任课教师。学校内的末三大对立集团：教师vs后勤，主科教师vs\副科\教师，想出人头地的教师（有\野心\）vs 想平平安安的教师（\混日子\）。