2017《幼儿园课程与活动设计》期末总复习(3)

31.经验论、唯理论对幼儿园课程的影响:(1)唯理论。福禄贝尔认为，儿童具有活动、认识、艺术和宗教4种本能，其中活动的本能随着年龄增长而发展为创造的本能，教育就是要促进这种本能的发展。强调教育游戏是儿童早期教育的基础。(2)唯理论。蒙台权利设计的课程反映了相当强烈的经验主义色彩。她强调儿童的感官训练和肌肉练习，让儿童在教师创设的“有准备的环境”中实现自我教育。

32.实用主义哲学对幼儿园课程的影响:受实用主义哲学影响，活动课程受到了关注，儿童在行动中获得的实际经验与课程联系在一起了。许多早期儿童教育方案和课程，都受实用主义哲学的影响。

33.存在主义哲学对幼儿园课程的影响：存在主义者倡导让学习者自由选择学习内容，自由决定真伪的标准，并以此标准判断真理。在课程编制时，要让儿童自己地从多种学习情景中做出选择，从自己所期待的过程中去学习。存在主义者主张通过哲学的对话让儿童获取选择的行为，让儿童自我表现表达。

34.经济对幼儿园课程的影响：经济发展的不平衡，必然会带来教育发展的不平衡。由于经济的差异，对经济发达地区的幼儿可行的课程，经常并不适合那些经济上处于不利境况的幼儿；即使对同一个地区的幼儿，对一些家庭经济状况较为优越的幼儿可行的课程，并不适合那些家庭背景并不优越的幼儿。

35.政治对幼儿园课程的影响：执政者通过法律、法规、政策，确定幼儿园的课程宗旨、课程目标、课程标准、课程内容、课程实施方法、课程评价等。幼儿园课程的目标制定和课程内容的选择等会根据国家所制定的政策、法规中的精神，主要是根据国家教育目标来进行，并通过围绕教育目标的课程实施来培养国家执政者所需要的新一代人才，从而使幼儿园课程反过来也服务和作用于政治。

36.文化对幼儿园课程的影响：课程与文化密不可分，其内容来源于文化内容。不同文化的人价值观和信仰不同，对幼儿园及课程的看法也不同。幼儿园课程设计、编制和实施应吸取其他文化中的精髓，也应立足于传承。

37.游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？答:游戏在幼儿园课程中的作用：游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展；游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习；游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合。

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38.幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系：幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程。幼儿园课程是一个宏观的类概念，幼儿园教育活动则是一个微观的子概念，两者是包容和被包容的关系。