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高三一模英语数据统计、试卷分析及后阶段备考策

略

课件

高三一模英语数据统计、 试卷 分析及后阶段备考策略

试卷 题型说明：201X届xx区高三一模总分为150分，但听力部分的15分，并非高考题型，而是针对高考“听说 考试 ”考查的部分能力自编的听力笔答的考 试题 型，其难度要高于高考的“听说 考试 ”题。

201X届区高三一模考试的目的是对新一届高三考生进行初步诊断。本试卷预测难度0.55， 全区实际难度0.55。 一、201X届xx区高三一模 成绩 统计

（表一）201X届高三一模全区各校平均分等的统计 （略）

201X届高二期末各校平均分 成绩 排名依次：47中学，xx中学，75中学，89中学，省实附中xx分校，113中学，东圃中学，华美学校，44中学，暨大附中，思源学校。

201X届xx区一模各校平均分成绩排名依次：47中学，xx中学，75中学89中学，省实附中xx分校，东圃中学，113中学，44中学，暨大附中，华美学校，思源学校。

从两次考试看出： xx中学，89中学，暨大附中有非常大的进步； 113中学，xx学校名次有变化，需要引起注意。

表（二）201X届高三一模全区分数段统计 （略）

从总分数段来看：尖子生主要集中在47中学，75中学，xx中学和89中学。 与201X届高二期末成绩相比：75中学有进步。 (表三)201X届高二期末英语单科分分段统计 （略）

（表四）201X届高三一模理科/文科考生成绩统计 （略）

除了44中学、暨大附中、华美学校、思源学校外，其他学校从平均分来看都是文科高于理科，但是理科录取比率高于文科，所以文科好不会有优势。庆幸的是表五分数段统计来看，理科高分段优于文科。 （表五）201X届理/文科分数段 （略）

除了113中学和44中学外，其他学校尖子生基本上是理科生居多，全区统计状

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况也是理科生居多，这一点比较理想。 二、201X届xx区高三一模试卷分析 （一）．听力（Role play）

听力考试我们是采用了“听说考试”中的第二部分“Role play”，三问五答。从得分情况来看：“问”得分率高于“答”。“答”得分低的原因是考生抓不住谈话内容的中心，或者说是主题句，其实有些主题句通常会用转折词如，so，and most of all等。 （二） 完形填空

考查学生在篇章层面综合运用逻辑判断手段进行词义辨析和搭配的能力，要求考生必须根据上下文分析语句间的意义关系才能正确选择答案。考点词汇全部是实义词，语言能力层面的要求包括词、句和篇（其中以篇和句为主）。主要考查：

（1）词的搭配 （2）词汇辨析

（3）句子意义的逻辑性

（4）篇章的衔接手段及篇章连贯 从学生做题的情况来看：

1 涉及到词组搭配的答对率是最高， 如valuable lessons, attend a dance camp 分别是74%和91%。

2 做的较差的题目是涉及文化差异以及情感体验的题目：如4题expect high marks,有31%的考生填了receiving, 这一道题也反应了学生做题不会前后联系；又如，第14题，30%考生错填了success,而答案是improvement. “there is always room for improvement ”。

3 词或词组意思辨析题做的也不好，如5 题, decision, 17%考生错选了

method，9题quit，21%错选了perform; 第10题副词I completely forgot 中也有17%的错选了hardly。 （三）语法填空（难度0.41）

着重在语篇层面考查学生的语法分析能力，强调语法知识在实际语言中的正确使用。重点考查语法词汇，语法分析以分析句子结构为主，分析的内容主要包括：

（1）句子的语法结构 （2）构词法

（3）意义对句子结构的制约作用 （3）篇章连贯

题难度 答案 号 16 17 are claimed 0.16 that 0.33 典型错误 知识点 原因 查 claimed,claiming,were 考查被动语态 主要是时态和claimed 语态的问题 if, why, for, to 同位语从句引除了同位语从导词 句的引导词不懂外，还有就