（小学主题班队活动）“璀璨童心别样情” - 图文

“璀璨童心别样情”

——《体验快乐》主题中队会

“璀璨童心别样情”

——《体验快乐》主题中队会

一、活动背景

现在的学生都是独生子女，他们习惯从别人那心安理得地拿取，而不会给

予他人。另外小学生由于其心理的发展不成熟，在情绪特征上表现出好冲动、不稳定、极端化等特点，对自己的不良情绪表现缺乏深刻的认识，也不善于调节自己的情绪。通过本课让学生学会汲取快乐，分享快乐。最终让学生明白自己的种种快乐都是别人给予的，学习如何给予别人快乐。学会调节情绪，拥有快乐。

本次活动设计的主要特点是：

1、 以学生的生活体验为载体，以学会如何分享快乐为主题。 2、 活动形式体现多元、自主、动态化，注重全员参与性。

3、 正确处理主体与主导二者间的关系，让学生真正成为活动的主人。 二、活动目的

1． 通过寻找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，让学生学会创造

快乐。

2． 懂得与他人分享快乐可以加深相互间的了解，增进彼此的感情；克服

自己的嫉妒心理，学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。

三、活动准备

1． 制作爱心卡。

2． 作文、美术作品、数学题等。

3． 让队员们共同参与活动设计，并组织排练有关节目。 四、活动过程 （一）中队仪式 1、中队长整队。（各小队整队）

2、各小队整队（立正、报数）后向中队长报告。报告时小队长向本小队发出了“立正”口令，然后跑到中队长面前敬礼：“报告中队长，第（ ）小队原有（ ）人，实到多少人，报告完毕。” 3、中队长回答：“接受你的报告，请归队。” 4、小队长回礼后回到原小队喊口令“稍息”，待小队队员稍息后再回原位站好。 5、各小队报告完毕后，中队长向全中队发出立正口令，然后跑步到了辅导员面前，敬礼报告：“报告辅导员，本中队原有（ ）人，实到（ ）人，报告完毕。” 6、辅导员回答：“接受你的报告，祝你们的队会取得圆满成功。” （二）、活动开始。（出列） 1、全体立正。 2、出旗。（鼓号齐奏，全体队员敬礼） 3、唱队歌。

4、中队长致辞，宣布活动开始。

一张并不精致的贺卡，一句甜甜的问候，一把主动出现在身后的椅子，还有我们一点滴的进步，都会让人有快乐的体验。我们常常向往快乐，寻找快乐，其实，快乐无时不在，无处不有，它就在我们的生活中，它就在我们大家的身边。二年二班〈体验快乐〉主题队会现在开始。 （三）、找快乐。

1． 在春天里找快乐。

队员1：春天到了，老师带我们找春天，看到到处是万紫千红、莺歌燕舞的景象，我们感到十分快乐。

队员2：去天生林艺游玩的时候，老师带我们坐小飞机、驾驶游艇、钓鱼，做各种游戏，我们感到很幸福、很快乐。 队员3：我们愿意用歌声给大家带来快乐。 主持人1：请听女生小合唱《嘀哩嘀哩》。 2． 在家庭中找快乐。

主持人2：我们每个人都有一个幸福、温馨的家，家里常有快乐的事。 队员4：我家搬进了新房子，我很快乐。 队员5：我家新买了电脑，我很快乐。

队员6：我穿上了爸爸、妈妈为我买的新衣服，我很快乐。 队员7：我穿上了新鞋袜，我很快乐。 队员8：我家刚买了一架钢琴，我很快乐。

主持人1：下面请欣赏舞蹈《我是快乐的小巴郎》。 3． 在劳动中找快乐。

主持人2：在劳动中我们也能找到快乐。

队员9：在家里，我帮助爷爷、奶奶洗碗筷的时候感到很快乐。 队员10：整理房间时，我觉得自己特能干，感到很快乐。 队员11：帮妈妈买油盐酱醋时，我觉得很快乐。

队员12：邻居阿姨到街上买菜，我帮她看小孩，觉得很快乐。 主持人1：请听独唱《洗手娟》。 4． 在学习中找快乐。

主持人2：我们在学习中也能找到快乐。

队员13：我的作文获得学区一等奖，数学也得了二等奖，我很快乐。 队员14：我的科幻画在福清市得了奖，我很快乐。 队员15：我愿意用我画的画给大家带来快乐。（展示《快乐的动物大会》） 队员16：做趣味数学题也能给我们带来快乐。 （四）、分享别人的快乐。

主持人1：同学们的快乐可真多。有人说，一份快乐，俩人分享，就是两份快乐。那么，你是否也能分享别人的快乐呢？请欣赏小品〈分数公布之后〉（甲、乙、丙等五人表演）。

主持人2：同学们，看了小品，你有什么感想呢？

队员17：小品中的芳芳有了进步，聪聪又得了满分，我觉得我们应该为他们感到高兴才对，可是亮亮却认为没什么了不起，表示出不高兴的样子。 队员18：同学取得了好成绩，我们应该祝贺他，并向他学习，争取自己也赶上去。我们应该向强强学习。

主持人1：是啊，我们每天都在学习，每天都在进步，只是有的同学进步快，有的同学进步慢。我们应该学会为别人的进步而感到高兴。

主持人2：好，让我们唱一首歌来表达我们此时此刻快乐的心情。请听合唱〈我们多么幸福〉。

（五）、给别人带来快乐，我也快乐。

主持人1：雷锋叔叔是我们的楷模。我们身边也有这样的同学，他们以给别人带来快乐为快乐。

队员19：我帮同学改作业，做老师的小帮手，我快乐。

队员20：每次我把报纸及时发到同学的手中，同学高兴，我快乐。 队员21：同学忘记带彩笔，我借给他，别人快乐，我快乐。 队员22：我帮老师、同学开门，他们高兴，我快乐。

队员23：在支援汶川地震灾区时，在学校开展的“爱心涌动，情系灾区”的献爱心捐款活动中，我把自己仅有的202元零用钱全部捐了出来，能为灾区小朋友做点贡献，我觉得快乐。

队员24：同学有难题解不出，我帮助他，感到很快乐。

主持人2：请大家记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。下面请听故事〈扫阳光的孩子〉。 （六）、“送”快乐。

主持人1：现在，让我们把快乐送给自己的好朋友，好吗？请在手中的“爱心卡”上，写一句使好朋友快乐的祝福，或画一个开心的图案，然后送给他。

（学生填卡、读卡、送卡）

主持人2：当自己把快乐送给同学时，同学因你而快乐。你在帮助他人时，自己同样也得到快乐。让我们一起分享快乐吧！请听诗朗诵〈分享快乐〉。（全班齐诵）

主持人1：请中队辅导员总结。

辅导员：今天，老师看到了，笑容在我们每个人的脸上绽放。是啊，当朋友把快乐的事告诉你时，你会为他而高兴；当你把自己的快乐告诉朋友时，心理就觉得更快乐。我们班每一个人都把自己的快乐与大家共享，就有了今天这么多的快乐。而且在快乐中大家增进了了解，加深了友谊。所以，为了我们生活得更快乐，让我们在以后的日子里，更多地奉献自己的快乐与大家共享吧。

五、活动总结及反思

著名教育家钱钟书先生在〈论快乐〉一文中说，把快乐分为物质和精神两类的分法是糊涂的，因为快乐必定是精神上的。笔者曾看过这样一篇有趣的短文，说一个聪明女人，一次回家时在电梯的镜子里赫然看到一个灰色的自己，于是她想，孩子、丈夫面对这样愁苦阴沉的面孔时会有什么感觉？第二天，她写了一块方木牌钉在门上提醒自己，结果也提醒了全家人，奇迹就这样出现了，一家人变得欢欢喜喜??那木牌上写着的两句话是：“进门前，请脱去烦恼；回家时，带快乐回来。”这个故事启迪我们，把快乐带给孩子，教育原本是一种享受；把快乐带给孩子，我们的世界才 …… 此处隐藏：2618字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……