随班就读的教学设计

随班就读的教学设计

教学设计包括：教学目标的设计；教材的调整；教学方法与过程的设计；教学媒体的设计等。

（一）教学目标的设计

教学目标要包括学科知识、基本技能、思想情感等三部分。 1.学科知识目标 2.基本技能目标 3.思想情感目标

（二）根据随班就读学生的情况调整教材内容 教材调整的步骤与要点是：

1.教师要深入钻研教材，把握教材知识和训练的要点，明确要求。 2.要全面深入地了解随班就读学生，掌握他们的特点、缺陷与特殊需要。

3.调整教材一般是采用同教材、同进度、异要求的模式，重点在确定不同的教学要求方面。

4.调整中还要充分利用其他各种类型的教材作为补充，以帮助随班就读学生。

5.教材调整后，还要进行必要的检查。 教材调整的具体方法： 1.删除 2.补充 3.变动

4.改进

（三）随班就读教学过程与方法的设计

随班就读学生是我们选择教学方法时必须照顾的对象。在选择、运用教学方法时要注意以下几个问题： （1）课堂教学前一定要做好准备工作。

（2）课堂教学中要随时照顾到随班就读学生的特殊教育需求。 （3）课堂上要紧密结合随班就读学生的个别教育计划安排他们的学习活动。

（4）开展“合作学习”，以助学小组的形式进行学习活动。 （5）教师的辅导要适当，要讲在点子上，帮在要害处，否则会影响大局，顾此失彼。

（6）教师要讲究教学艺术。

（四）随班就读中教学媒体的选择和运用 教学媒体在随班就读教学中的功能与作用有： （1）展示事实、解释原理。 （2）创设情景、设疑思辨。 （3）提供示范、模仿学习。 选择教学媒体的依据是：

（1）依据教材特点与教学目标选择。 （2）依据学生的年龄、心理特点选择。 （3）依据教学媒体的功能与特性选择。 （4）依据教师对教学媒体的了解与掌握的水平。

（5）依据学校的基础条件和最低成本原则选择。（提倡自制教学媒体）