人教版高中物理选修(3-4)-11.5《外力作用下的振动》参考教案

课题 外力作用下的振动 课型 新授课 课时数 1课时 1.知道什么是受迫振动，知道受迫振动的频率等于驱动力的频率。 教学 2.知道什么是共振以及发生共振的条件。 目标 3.知道共振的应用和防止的实例。 重点 重点：1.什么是受迫振动. 2.什么是共振及产生共振的条件 难点 难点：1.物体发生共振决定于驱动力的频率与物体固有频率的关系，与驱动力大小无关. 2.当f驱＝ｆ固时，物体做受迫振动的振幅最大。 教学 过程 主 要 内 容 （教师填教法或点拨的方法, 学生填知识要点或反思） 一、 【预习导引】 1.什么是阻尼振动? 学生答： 二、 实际的振动系统不可避免地要受到摩擦阻力和其他 因素的影响，系统的机械能损耗，导致振动完全停 止，这类振动叫阻尼振动。 三、 2.引入：同学们，我们知道，物体之所以做阻尼振动， 是由于机械能在损耗，那么如果在机械能损耗的同 时我们不断地给它补充能量物体的振动情形又如何 呢?本节课我们来研究有关的问题. 四、 【建构新知】 1.受迫振动 (1)演示，用右图所示的实验装置 ①向下拉一下振子，观察它的振动情况. ②学生答：振子做的是阻尼振动. ③请一位同学匀速转动把手，观察振动物体的振动 情形和刚才有什么不同? 学生答：刚才振子振动一会就停下来，而现在振子 能够持续地振动下去. 教师问：使振子能够持续振动下去的原因是什么? 学生答：是把手给了振动系统一个周期性的力的作 用. (2)通过上述演示分析： ①作用于振动系统，使系统能持续地振动下去的外力叫驱动力. ②物体在外界驱动力作用下所做的振动叫受迫振动. (3)教师问：如果我们给系统施加一作用时间很短的驱动力，系统能持续地振动下去吗? 学生讨论后得到： 要想使物体能持续地振动下去，必须给振动系统施加一个周期性的驱动力作用. (4)同学们想一想：有哪些物体做的是受迫振动? 学生答：发动机正在运转时汽车本身的振动；正在发声的扬声器纸盒的振动；飞机从房屋上飞过时窗玻璃的振动；我们听到声音时耳膜的振动等. 五、 (5)受迫振动的实例 ①电磁打点计时器的振针；②工作时缝纫机的振针； ③扬声器的纸盒；④跳水比赛时，人在跳板上走过时，跳板的振动；⑤机器底座在机器运转时发生的振动. (6)通过刚才的学习，我们知道物体在周期性的驱动力作用下所做的振动叫受迫振动；那么周期性作用的驱动力的频率、受迫振动的频率、系统的固有频率之间有什么关系呢? ①还以上图中的装置进行如下演示： 用不同的转速分别匀速地转动把手，观察振子的振