让影视教育之花在语文教学的园地里绽放-2019年教育文档(2)

利用影视激发学生阅读名著的热情。很多学生往往是先从影视上知道和了解了名著,然后再去读原著的。高中语文教材中所选的名家名篇,大多是原著的节选,情节不完整,将课文与影视结合,不仅能使学生更形象地感受作品、了解作品,而且由此引发学生读名著的热情。如:学生学习了《林教头风雪山神庙》,看了影视《水浒传》片段,学生目睹了林冲奋起反抗的英雄风采,进一步萌发了阅读原著的渴望。

利用影视丰富学生的积累。影视巨大的知识容量为语文教学拓展了无限空间。只要打开电视,古今中外、热门话题、社会焦点、名胜古迹,无不尽收眼底。学生学习的对象已不再是局限于那多年不变的、少得可怜的几篇课文。像“东方时空”“焦点访谈”“实话实说”“新闻调查”等栏目,或就事论事,或就热点问题进行评述。这些栏目中的材料都是我们身边发生的,离学生生活非常近,主持人的评论也富有时代气息。如果我们把这些节目引入学生的学习生活,不仅有助于学生分析议论水平的提高,更为学生提供了广阔的社会生活空间,使语文学习的知识面大为开阔。

实践证明,借助优秀影视片上语文课,深受学生欢迎。我相信,在新课程背景下,影视教育之花一定会在语文教学园地中绽放得更加绚丽夺目,馥郁芬芳!