列方程解应用题（一）(2)

4．总结：

从以上几道题可以看出，列方程解应用题有什么特点？(用字母表示未知数，根据题目中数量之间的相等关系，列出一个含有未知数的等式(也就是方程)，再解出来。)

(三)巩固反馈

1．用含有字母的式子表示：

(1)每袋大米x千克，5袋大米( )千克；

(2)每个练习本x元，小明买8个练习本，应付( )元；

(3)每套桌椅x元，10套桌椅( )元；

(4)每箱水果x千克，25箱水果( )千克。2．说出下面每组数量之间的相等关系。(1)女生人数，男生人数，全班人数；

(2)苹果的重量，梨的重量，梨比苹果少的重量。

3．找出题目中数量间的相等关系。

(1)一辆公共汽车中途到站后，先下去15人，又上来9人，这时车上正好有30人，到站前车上有多少人？

(2)一本书240页，小刚看了5天，还剩165页没看，平均每天看多少页？4．课本：1。

根据提出找出数量间的相等关系，再把方程补充完整。

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5．课后作业：P112：2，3，4。课堂教学设计说明

本节课根据学生已有的知识基础和认知规律出发，针对新的解题思路不易接受的特点，紧紧抓住基本概念。在区别比较中，概括总结已有的思路，对比归纳新的解题思路。

为了使学生较好地掌握分析，寻找等量关系的方法，教案采取了由易到难的设计方案。例1的等量关系与复习题相同，都是按题目的叙述顺序写出的。由例1改编的练习，基本数量关系没变，重点是把15袋饺子粉的重量看作一个整体，为学习例2做了铺垫。例2的重点是引导学生找出不同的等量关系，培养学生发散思维的能力。

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