K12学习内蒙古鄂尔多斯康巴什新区八年级历史下册 第四单元 民族

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海峡两岸的交往

课题 课型 新授 主备人 海峡两岸的交往 上课 时间 1、 简述党和政府在不同时期的对台政策，了解“汪辜会谈”、“九二共识”的内容。 学习目标 2、 理解“一国两制”的含义、原因、重大意义。 3、 运用史实说明台湾自古就是中国的领土，对祖国统一充满信心，增强维护祖国统一的使命感。 学习重点 学习难点 党和政府确立的和平统一祖国的大政方针 一国两制 学习过程 一、 自主学习 新中国成立后，明确提出要解放台湾 ↓ 20世纪50年代，确立了争取和平方式解放台湾的思想 ↓ 改革开放后，形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针 ↓ 1995年，江泽民提出八项主张，这是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想 ↓ 2000年，中国共产党重申一个中国的原则是实现和平统一的基础和前提 二、 合作探究 探究主题 海峡两岸的交往 学习笔记 （教师导学） 自主纠错 （学生活动） 统一是人心所向，大势所趋。维护统一，巩固统一始终是历史发展的K12学习教育资源

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主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。 【两岸之由】我们血脉相连，为何骨肉分离 【探究思考】（1）台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，按两岸同根同源，血脉相连。请将下表中的内容填写完整。 朝代 相关史实 设立澎湖巡检司，加强对琉球（今台 朝 湾）的管辖，台湾正式归属中央政府。 1662年，郑成功率军从荷兰殖民者手清朝 中收复台湾；1683年，清军进入台湾，次年设台湾府，隶属 省。 材料：“苍天苍天泪如雨，倭人竟割台湾去。” 1962年，台湾国民党元老于右任在临终前写下《望大陆》：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，惟有恸哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。” 【探究思考】（2）以上诗句反映了台湾与祖国大陆两次分离的历史史实，请问其原因各是什么？ 【两岸之策】是谁不懈努力，打破两岸僵局 【探究思考】（3）党和政府的对台政策 时间 领导人 新中国成立初 毛泽东 50年代中期 政策 武装解放 和平解放 改革开放后 邓小平 江泽民 新时期 四点意见、《反分胡锦涛 裂国家法》 【两岸之路】骨肉依存, 来往密切 材料：海峡两岸鲜花开，统一的旗帜升起来。一国两制决策好！统一的号角响起来。我们本是一家人，我们本是亲骨肉，我们盼望早团圆，没K12学习教育资源

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有理由常分开，没有理由常分开。 ——《海峡两岸歌》 【探究思考】（4）两岸统一的道路是曲折的，前途是光明的。根据材料及所学知识，请列举在海峡两岸实现统一的道路上的有利因素？ 材料： 《乡愁》 余光中 【探究思考】（5）材料表达了台湾人民怎样的心情？改革开放以来两岸关系有什么新发展？ 【两岸之盼】盼归期，我们共同期许 【探究思考】（6）两岸早日统一是中华儿女共同的心愿，如果你作为海峡两岸统一的使者，请你拟几条宣传台湾与祖国大陆统一的标语？ 三、巩固提升 1.下图中的一位“母亲”怀抱中有两位“孩子”，她正在等待另一位“孩子”回来。据所学知识，你判断这位“孩子”很可能是 （ ） A.香港 B.澳门 C.台湾 D.西藏 2.20世纪90年代初，大陆海协会与台湾海基会达成的重要共识是 （ ） ①坚持一个中国的原则 ②加强两岸经济交流，互补互利 ③推动祖国和平统一大业 K12学习教育资源