兰玲2015年职称答辩材料(2)

旧知识，发挥想象，对话可长可短，没有限制。我发现，在表演的过程中，一些平时被教师视为“学困”的，口头表达能力却不差。每当这时，我就借机多多表扬，鼓励他们。在训练中，学生之间互相启发，互相讨论学习，思维在集体的智慧中得到发展。

在教与学的过程中，学生是主体，我们的教学应寓教于乐，融言、行、情为一体，多渠道、多途径地激发学习兴趣，促使学生愿学、乐学、会学、善学，培养和发展学生的创造和交际能力，提高英语教学的效果，从而达到学生全面发展的目的。

我相信，随着新课程改革的不断发展，作为一名新课程改革的实践者，我愿用自己的眼睛去观察、用自己的语言去表达、用自己的头脑去思考、用自己的心灵去感悟，伴随着每一堂课，与孩子们一起收获，与新课程一起成长！

虽然今天的展示我尽了最大的努力，但我总觉得还存在许多不足的地方，敬请各位专家批评指正！

汇 报 人： 兰 玲 2015年8月 31日

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