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《鹿和狼的故事》教学反思

这篇课文主要讲述了在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。那么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到，那就是得到特别保护的宠儿——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕杀狼前后凯巴伯森林的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。

本课我采取了故事激趣导入，以：鹿和狼给同学们留下什么印象呢？同学们打开话匣子，活跃交流，接着我以故事介入：美国有一位总统叫罗斯福，他也像同学们那样，偏爱着鹿，觉得鹿是美丽的，是善良的，觉得狼是凶狠的，狡猾的，为此，他为了保护鹿而而采取了一个护鹿灭狼的政策，但是事与愿违，本来他想保护鹿的，结果却导致鹿群大量生病灭绝，这是为什么呢？

让让学生带着故事设疑，快速朗读课文，用“——”画出罗斯福的灭狼的政策，用波浪线画出这些措施所导致的结果。孩子们马上兴致勃勃地投入到朗读中。反馈也准确到位。

接着我以反身入境的方法设疑：面对这样的局面，假如你是罗斯福，你会采取什么措施挽救鹿群呢？学生齐曰：“放狼。”狼不是吃鹿的吗？为什么还放狼呢？这不是“引狼入室”吗？请以小组为单位学习第七自然段，找出“引狼入室”依据。

孩子们反馈交流后学习最后几个自然段，小结，谈感受，升华中心。本课设计生动简练，孩子们学得兴致勃勃。反思，结尾升华部分应该多设计几个环节，让课上得更意味深长。