初中牛津英语教材解读

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初中牛津英语教材解读

作者：郭思思

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2012年第11期

【内容摘要】本文从《新课程标准》入手，分别从新教材编排，单元内容的内在联系，课程的整合，评价体系等几个角度对牛津英语教材进行多方位的解读，并对牛津教材的有效教学进行了探讨。

【关键词】教材分析 整合 评价 有效教学 资源的开发和利用

英语《新课程标准》中对英语课程的任务要求是：发展学生“自主、交流、合作、探究”的精神，培养学生学习英语的综合能力，……为学生的终生学习和发展打下良好的基础。其中关键在于倡导把课堂的主动权交还给学生。突出学生主体，尊重个体差异。并采用活动途径，倡导体验和参与。基于此牛津英语教材采取了与以往教材不同的编排结构。 一、教材分析

初中牛津英语教材的特点是话题式的模块结构。每册书有两个模块组成。每个模块包括三个单元。各单元围绕一个话题展开。在这三个单元组成的模块中，又通过一个中心话题互相联系，并不是孤立的随意组合。内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。见下表：

7A至9A每册书六个单元，9B有四个单元。其中每个单元Welcome，Reading，Grammar，Integrated skills，Study skills，Main task，Checkout这几个部分。

各个部分都有不同的功能，如Welcome属于热身练习，旨在为介绍后面内容中作铺垫。Comics引导学生进入本课话题，了解本课要点。Reading提供本单元话题的主要信息，文体多样，提高学生阅读能力。Vocabulary呈现与话题有关的新词语，指导学生有效学习单词，扩大词汇量。Grammar对语言现象进行归纳总结，通过各种练习和活动，帮助学生了解和掌握必要的语法规则。Integrated skills通过听、说、读、写全面训练，提高学生综合运用语言的能力。Study skills中学习技巧和语音交替出现。介绍多种具体学习方法，指导学生有效学习。掌握正确的语音语调。Main task板块介绍多种文体的写作风格，其中包括写文章的前期准备和文章所包含的基本内容和写作角度。Checkout目的是复习巩固本单元的词汇及语法。

每三个（两个）单元安排一次的课题（Project），于进一步培养学生综合运用语言的能力，而且还能培养学生的综合素质。

以8A第六单元为例，本单元的话题是自然灾害。在Welcome中讨论了坏天气和自然灾难的联系，为下面的内容做好准备。Reading中以记叙文的形式描写了台湾大地震。旨在提高学