最新湘教版八年级音乐上册全册教案 - 图文(2)

第二单元八音和鸣（三）第一课时 课型：新授 一、教学目标：

1、完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，在聆听过程中能哼唱乐曲的音乐主题，感受唢呐的音色特点和乐曲所表现的情境。

2、能参考教材的提示文字，说出二胡的表现力。在对比京胡与二胡音色、哼唱音乐主题等活动中，能认真欣赏乐曲《江河水》《夜深沉》。 二、教学重点：

完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，对比聆听乐曲《江河水》和《夜深沉》。 三、教学难点：

感受乐器的表现力、理解乐曲所表达的情感、意境。 四、教学过程： （一)新课导入

请学生说出“我是歌手”比赛中所关注过的伴奏乐器。 （二胡、竖琴、小提琴、竹笛等） （二）新课教学 1、了解二胡、京胡

（1)欣赏音乐片段（《江河水》二胡、《夜深沉》京胡），区别二胡、京胡的音色。

师：我们听到的音乐当中一段是二胡演奏的，一段是京胡演奏的，京胡的音色感觉怎么样？它们同属于拉弦类乐器，你们猜哪一种琴筒大一些？ （2）出示两种乐器图片并介绍。

师：京胡音色清脆、嘹亮，而二胡则相对柔和一些。二胡又名“胡琴”，唐代已出现，称“奚琴”，是北方的民间乐器。二胡木制琴筒一端蒙蟒皮，京胡竹制琴筒蒙蛇皮，且琴筒较二胡小，声音自然尖细一点，京胡主要用于京剧伴奏。

师：对于我们的国粹京剧大家听说过哪些剧目？（生：《贵妃醉酒》《霸王别姬》是京剧艺术大师梅兰芳表演的梅派经典名剧之一。

师：同学们知道讲的是什么故事吗？（生回答，师补充。）而我们刚刚听到了《夜深沉》就被用到了虞姬舞剑的场面中，下面我们一起来欣赏京剧《霸王别姬》片段。 （3）欣赏京剧《霸王别姬》虞姬舞剑片段，感受京胡的表现力。 ①哼唱主题片段。

②欣赏虞姬舞剑片段。

《江河水》原是一首东北管子曲牌的管子独奏曲，后经整理改编成二胡曲，流传更广，深受群众喜爱。它以凄苦悲切和悲愤激越的曲调，哭诉了劳苦大众在旧社会遭受的压迫和剥削，声声血泪、仇恨满腔。我们来比较一下同一首乐曲不同乐器的演奏又带给我们什么不同的感受？

（4）播放《江河水》管子演奏及二胡演奏片段，对比聆听。

管子独奏和二胡独奏各有特点，管子以其独特的音色和下滑音等特殊演奏技巧表现了乐曲凄凉和悲愤的情绪。二胡独奏模仿管子演奏的特点，运用了民间揉弦方法和不揉弦的交替及弓法的丰富变化，使它别具一格。

师：管子属于吹管类乐器，你们还知道哪些吹管类乐器吗？（笙、竹笛、萧等。） 师：音乐不仅能烘托气氛，还能模仿自然界的各种声响。请听，下面是哪种吹管乐器模仿了什么动物的声音？ 2、唢呐与《百鸟朝凤》

（1）播放唢呐演奏《百鸟朝凤》“鸟鸣”片段。 （2）出示鸟类图片及鸟鸣音响资料。

（布谷鸟、斑鸠、燕子、黄雀、画眉、猫头鹰） （3）聆听乐曲第一主题。 ①初听主题，感受音乐情绪。 ②哼唱曲谱。

③复听主题，随乐哼唱。

④再听主题，问：还听到哪些乐器？其中，有一个不断反复演奏的固定曲调大家听出来是用什么乐器演奏的吗？（笙、竹笛、板、扬琴等。） （4）完整听赏乐曲，分组完成表格。

（5）简介唢呐独奏曲《百鸟朝凤》及唢呐相关知识

（6）拓展欣赏唢呐演奏《水浒传》主题曲，感受唢呐的艺术魅力。 3、小结。

第二单元八音和鸣（三）第二课时 课型：新授 一、教学目标：

1、能积极参与声势练习，进行秧歌锣鼓与竖笛的活动与练习。 2、能认识管子、二胡，辨别其音色特点，说出其乐器分类。

3、在感受《江河水》的情绪、力度、速度变化，以及随乐哼唱该曲音乐主题的基础上，加深对二胡表现力的认识和理解。 二、教学重点： 目标1、2 三、教学难点： 目标3

四、教学过程： (一）组织教学： （二）活动与练习:

声势节奏练习 1、导入

师:今天在上课前，我们先来做个热身运动好吗？看我们班哪组同学能最快、最准确地完成你的任务？请看！请听！

2、练习声势节奏，逐步完成锣鼓经合奏谱的感受体验。 竖笛练习

师：好！我们稍微休息、放松一下！请看大屏幕！（出示东北《大秧歌》。）

1.用连音和断音的方式让学生分别跟琴视唱乐谱东北《大秧歌》一遍，由此体会演唱时带来的不同情绪感受。

东北秧歌的节奏富有变化，大量运用附点音符，因此一定要准确演唱谱中附点与“十六、八”的节奏。

2.东北秧歌经常用唢呐吹奏主旋律，我们这里没有唢呐，就用竖笛来演奏吧。 合奏练习

师：感觉气氛还不够热烈啊，东北秧歌是一种民间的广场艺术，除了用唢呐，还要用上锣啊，鼓啊的打击乐器。这些打击乐具有丰富的表现力，它对于招徕观众和激发观众的情绪、配合舞蹈动作、加强节奏、掌握速度、烘托气氛等方面都具有重要的作用。我们来试试！

1.教师出示鼓、小锣、钹、大锣，第组选一个学生上台分别用鼓、小锣、拨、大锣合奏练习过的四条节奏伴奏，之后这四个同学为全班的竖笛演奏伴奏。

2.除演奏锣鼓的同学外，将全班剩下的同学分成三组，一组演奏竖笛，一组口念锣鼓经，一组进行声势伴奏，在老师的指挥下，进行锣鼓组、竖笛组、口念组、声势组合奏。 3.在合奏效果比较好的基础上，选出一个同学做指挥，剩下的同学将任务互换，再重新进行合奏，并进行秧歌伴舞。 （三）《江河水》的欣赏 1.导入

师：同学们，刚才我们合奏的一曲东北的《大秧歌》，东北秧歌是一种老百姓喜闻乐见的民间歌舞，热烈、欢快、豪放，将东北人民热情质朴、刚柔并济的性格特征挥洒得淋漓尽致。今天老师还给大家带来了另外一首东北的乐曲，它来源于辽南鼓乐，辽南主要指辽宁大边一带，辽南鼓乐是乐北鼓乐的一个分支，大量用于婚丧嫁娶等红白喜事当中，它不仅仅像东北秧歌一样，以唢呐为主奏乐器，事实上，辽南鼓乐最开始是用另外一种管乐器作为主奏乐器的，大家听听是什么乐器？乐曲情绪如何？ 2.欣赏管子演奏的《江河水》第一段，并进行交流。 （1）这种主奏乐器的音色怎样？它叫什么名字呢？ （2）交流乐曲的情绪。 （3）演唱主题音乐旋律。

3.欣赏二胡演奏的《江河水》的第一段，并交流。 4.分段欣赏乐曲。

二胡演奏的《江河水》突破了原曲结构，加进了戏曲表现手法，加深了乐曲的艺术魅力！ （1）完整欣赏乐曲，进行乐曲结构分析。

（2）欣赏乐曲的B段，思考：二胡主奏音乐中加入了什么乐器伴奏？有几个小的乐段？在情绪上与A段有什么不同？表现了怎样不同的音乐形象？

（3）再现乐段的欣赏，思考并交流：同学们听听与前面听的第一段还是第二段相似？情绪有什么变化？ （四）课堂小结。

艺术来源于生活，但又高于生活。

第三单元泥土的歌（三）第一课时 课型：新授 一、教学目标：

1.能用柔美、圆润的声音，有表民歌情地演唱藏族民歌《年轻的朋友》，喜欢聆听哈萨克族民歌《都达尔和玛利亚》、维吾尔族《阿瓦尔古丽》以及蒙古族民歌《银杯》，感受不同少数民族的音乐特点与风格。

2.能够认真地参与课堂中的各种活动，积极发表个人见解与认识。 二、教学重点：

学唱藏族酒歌《年轻的朋友》，欣赏哈萨克族民歌《都达尔和玛利亚》、维吾尔民歌《阿瓦尔古丽》以及蒙古族酒歌《银杯》。 三、教学难点：

认知藏族、蒙古族、哈萨克族等少数民族民歌音乐特 …… 此处隐藏：1685字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……