山东省滕州市鲍沟中学九年级物理全册第20章第2节电生磁同步练习(2)

18．如图所示是奥斯特实验的示意图．实验结论是：通电导线周围存在 ，如果移走小磁针，该结论 (选填“成立”或“不成立”)，此实验中小磁针的作用是 。 19．如图所示，当开关S闭合时，一磁针静止在螺线管附近，则磁针的a端为 极。 20．如图所示，根据磁感线方向，可以判断；电源的a端为 极，小磁针的b端为 极。 21．通过两年的物理学习，相信聪明的你一定学到了很多物理知识，还知道了很多物理学家及他们对物理学做出的贡献，如：奥斯特发现了 ，首次揭示了电和磁的联系；法拉第发现了 ，进一步揭示了电和磁的联系，开辟了人类的电气时代. 22．如图所示，闭合开关S，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左。则电源的右端为 极。若使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向 端移动。 三、实验题

23．物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是T），磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场．有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图1所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象．为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图2所示的电路进行实验，请解答下列问题：

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【进行实验】

（1）当S1断开，S2闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为 A．

（2）只闭合S1，通电螺线管的左端为 极；闭合S1和S2，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，由图象可得，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为 T． 【分析与结论】

（3）实验中小刚将电路中电源的正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的 无关．

24．法国科学家阿尔贝?费尔和德国科学家彼得?格林贝尔由于发现巨磁电阻（GMR）效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖。这一发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏度。右图是说明巨磁电阻特性原理的示意图：

（1）通电螺线管的右端是_________极；

（2）闭合开关S2，指示灯不亮，再闭合开关 S1，指示灯发光，由此可知：巨磁电阻的大小与 有关；

（3）若滑片P向左移动，电磁铁的磁场_________（填“增强”、“减弱”），观察到指示灯变得更亮，由此实验可得出结论： ；

25．如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转．造成小磁针偏转的原因是什么呢？

猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起． 猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起．

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（1）小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是______________． （2）为了验证猜想一，下列方案可行的是______________（可能不止一个正确选项） ①将整个装置放在玻璃箱中进行实验；

②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验； ③改变导线中的电流方向．

（3）如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议_____________________________

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