华中师范大学心理学基础课后习题(2)

13、当个体对同一事物产生两种（或多种）彼此矛盾的认知时，就会产生__________ 。 14、个体在从事某种重要活动时力求获得成功的内在动力是 __________ 。 15、美国心理学家 __________ 提出了需要层次与自我实现理论。

16、阿特金森认为追求成功的倾向受到 __________ 、成功的可能性和成功的诱因值的影响。

17、人们常把自己的成功归因为内部因素，把别人的成功归因为外部因素；而把自己的失败归因为外部因素，把别人的失败归因为内部因素，这是一种__________ 。

18、在进化过程中形成、由遗传固定下来、不学而能的行为模式，是人类行为的原动力，称之为：__________ 。

19、动机不足或者动机过强都会使效果下降，最佳的动机强度和任务难度有关，这一定律称为 __________ 定律。

20、根据耶克斯-多德森定律，在完成简单的任务时， __________ 程度的动机水平最有利于工作效率。

四、判断改错题：

1、按照韦纳的归因理论，努力是一种稳定的、内在的、可控的因素。 2、心理学家班杜拉认为，儿童通过观察学习而习得新行为。

3、成就动机的形成过程中，有两种相反方向的心理作用：希望成功和害怕失败。 4、对于困难或复杂的任务，有中等程度的动机水平，做事的效率最高。 5、凡是能引起个体动机的外部刺激，称为诱因。

6、动机是在需要的基础上产生的，是需要的动态化和具体表现。有时把动机和需要视为同义词。

7、根据韦纳的归因理论，能力是一种内在的、可控的、稳定的因素。

8、麦克里兰认为有两种方向彼此相对的动机，希望成功和害怕失败。

9、心理学家瓦顿用白鼠实验来测量和比较各种驱力的强度，结果发现性驱力最强烈 10、越是低层次的需要，力量越强，越力求优先得到满足，只有较低层次的需要得到完全满足之后，较高层次的需要才会出现。

11、阿特金森认为追求成功的倾向受三种变量的影响：追求成功的动机、成功的可能性、成功的诱因值。

五、简答题：

1、简述什么是自我效能感，及自我效能感的来源。

2、什么是习得性无助？如何避免产生习得性无助？举例说明习得性无助 3、简述马斯洛需要层次理论的基本观点。 4、简述费斯廷格的认知失调理论。 5、简述叶克斯-多德森定律 6、简述成就动机的心理结构